LOS ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN EN LAS CS. SOCIALES

Páginas: 2 (283 palabras) Publicado: 25 de febrero de 2015



Consignas:
1. Armar un cuadro comparativo en relación a los diferentes enfoques.

Positivista o Naturalista
Interpretativo
Crítico o socio crítico

2. ¿Cuál es el planteo de losdiferentes autores acerca de la incompatibilidad de los enfoques?



1.



2.

ENFOQUE POSITIVISTA
ENFOQUE INTERPRETATIVO
ENFOQUE SOCIOCRÍTICO
AUTORES Y AÑO EN QUE SURGEN LOS AUTORES.
Surgeen el mundo anglosajón de la tradición moral Francesa. Autores: Conti, Durkeim.
Luego adhieren sociólogos conductistas.
Son “Comprensivitas” Weber, Patton, Merino, Wilheln Dilthey
Colis Bravo,Escuela de Frankfurt, Herber Marcuse, Jurgen Habermans, escuela Marxista.
FUNDAMENTO FILOSÓFICO
Positivismo basado en las ciencias naturales.
El mundo tiene existencia propia y puede ser controlado yexplicado a través de las ciencias, es objetivo.
Filosofías británicas basadas en razones o motivaciones.
Introduce las ideologías de manera explícita.
Conciencia emancipadora.
MÉTODOS QUE UTILIZANTiene diversos métodos, observación, experimentación, entre otros.
Comprensión humana a través del análisis de motivaciones.
Metodología cualitativa, es el apropiar para analizar fenómenos sociales(Weber).
Estudios de caso, entrevistas.
Tres formas básicas. Interpretación acción, investigación colaborativa, investigación particulares.
Bravo: Métodos cualitativos de investigación para elcambio social.

Con respecto a la incompatibilidad de los enfoques los autores hacen una diferencia muy notoria entre ellos, pero asumir uno u otro depende de la cosmo visión del investigador; de sussupuestos teóricos - metodológicos, muy diferenciados, los cual no pueden fusionarse por su naturaleza contrapuesta.
En algunas ocasiones se intenta la fusión de paradigmas, empleando métodoscualitativos cuando se sigue un método positivista o a la inversa, pero igualmente no es una fusión de paradigmas ya que el método aislado no define el mismo solo intenta enriquecer la investigación , ya...
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