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Estrategias para el Estudio y la Comunicación Programa para
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de lasEscuelasNormales

Programa para
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de las
Escuelasormales

Licenciatura en Educación Especial Distribución gratuita Prohibida
su venta
2004-2005

semestre er G u ía d e t e m a s y a c t iv id a d e
s d e t r a b a jo
Estrategias para
el Estudio y la
Comunicación

Horas/semana: 4 Créditos: 7.0 9 Guía de temas y actividades de trabajoIntroducción La asignatura Estrategias para el Estudio y la Comunicación tiene como finalidad que los estudiantes de la Licenciatura en Educación Especial fortalezcan sus competencias de expresión y comprensión en forma oral y escrita, componentes fundamentales del tra- bajo intelectual que realizarán durante su formación inicial y, posteriormente, en su labor profesional como educadores. Por suscaracterísticas, este curso se desarrolla como taller, porque se les plantea la resolución de problemas comunicativos y el ejercicio permanente de actividades mediante las cuales ponen en juego sus habilidades comu- nicativas y adquieren técnicas para el mejoramiento de las mismas. Este taller se carac- teriza, además, por su flexibilidad y por la posibilidad de adecuarse a los avances de losestudiantes y a las necesidades particulares que se les presentan en las asignaturas que paralelamente cursan durante el primer semestre.
Durante la licenciatura los estudiantes requieren aplicar estrategias para organizar el estudio y las técnicas que les permitan seguir aprendiendo por sí mismos y que manten- gan activa su curiosidad para profundizar sus temas de interés –sin intervención directade un maestro. Estas estrategias y técnicas los llevarán a consolidar habilidades intelec- tuales que son necesarias para un buen docente de educación especial: ser autónomos para profundizar en sus conocimientos y desarrollar sus capacidades de comunicación y aprendizaje permanente. Sólo un profesor que cuenta con estas habilidades será capaz de adecuarlas y fomentarlas en sus alumnos.
Por sutrascendencia, es necesario atender el fortalecimiento de estas competen- cias en todas las asignaturas de la licenciatura, a partir del planteamiento inicial de este taller.
Además, el curso estimula el interés constante de los futuros maestros por su actua- lización y por mantenerse permanentemente informados, en un campo disciplinario abierto a la redefinición de sus propósitos, de sus...