Los Equipos y Grupos de Trabajo

Aspectos que se toman en cuenta para el currículo escolar.

Describe el papel del maestro en una intervención  pedagógica, según la perspectiva constructivista.
El un docente Constructivista,será entonces:

•El que acepta e incentiva la autonomía del alumno.

•Sus materiales debieran siempre ser físicos, interactivos y manipulables.

•Reconoce diferentes fases de la taxonomía:clasificar, analizar, inferir, deducir, elaborar.

•Se dedica a reconocer la comprensión que logran sus alumnos.

El docente ha de considerar que no solo, deberá promover la colaboración y el trabajogrupal, para establecer mejores relaciones con los demás, para aprender más, tener alumnos más motivados, con un aumento de su autoestima y que aprenden habilidades sociales más efectivas como es el saberconvivir, la enseñanza debe individualizarse, permitiendo a cada alumno estudiar o trabajar con independencia y a su propio ritmo.

Para que un trabajo grupal sea realmente cooperativo según Díaz,debe siempre existir: interdependencia positiva, responsabilidad individual, reconocimiento y uso de habilidades individuales.

María Montessori, pedagoga, también apoya a la psicologíaconstructivista, señalando que el niño no es un adulto pequeño, al que falta información o aprendizaje, es una persona en desarrollo, cualitativamente diferente en afecto, pensamiento y como tal, hay quetratarlo.

Jesús Fernández, Pedagogo español, hace referencia a su proyecto " Escuelas que rien", el cual sostiene que además de generar un clima ideal en el aula, ayuda a motivar , favorece el análisis yla creatividad, agiliza el proceso de enseñanza y aprendizaje y sirve de apoyo para construir material didáctico, elementos esenciales del Constructivismo y aprendizaje significativo. El humor, sí,debe ser planificado, como parte de una estrategia de aprendizaje, debe ser coherente con la clase y tener un objetivo pedagógico.

Lucia Santa Cruz, comenta concordantemente lo siguiente: "Le...