LOS ESCLAVOS DE SU SUBYUGACIÓN


LOS ESCLAVOS DE SU SUBYUGACIÓN

Situémonos en la línea del tiempo, aquel remoto entonces donde no existía la educación pública y esta sólo era considerada con una idea revolucionaria, allá por los días de la ilustración, donde los únicos que tenían derecho a la educación eran aquellos que se residieran en una clase alta, y eran demasiado privilegiados ya que la oportunidad de acceder alconocimiento no era para todos ya que se consideraba que aquellos que poseían una baja clase social no tenían derecho alguno a éste, pues no tenían la habilidad de aprender, por ese entonces donde la capitalismo en sí no existía, esto dice que el conocimiento aún no se había degradado a ‘mercancía ficticia’ para el fin lucrativo de las altas identidades, de las clases dominantes.
Vivimos bajos sofismasintencionales, todo el tiempo, y nos preocupa cero por el simple hecho de que no estamos ni en desempleo ni en miseria, pero no es del todo nuestra culpa ya que ‘los grandes’ adaptan todo desde el inicio de nuestra formación para la alienación y la ‘sumisión’ en sí, no es muy conveniente para las clases dominantes que los estudiantes reflexionen sobre la realidad, en un mundo de desigualdad,injusticias, crisis económica y social, discriminación, corrupción entre otros, ya que es mejor atiborrarlos con la ilusa idea de que si manejan uno o más idiomas diferentes al nativo y sí saben manejar una computadora no estarán desempleado y tengan un ingreso por lo cual no pasarán necesidades, casi como una garantía, pero ya ni eso, el conocimiento se ha valorizado tanto que un ser humano pasa todasu vida estudiando para no caer en ‘miseria’ material.
Para el sistema capitalista es inútil que un trabajador por ejemplo en una fábrica que haga uso de su creatividad y su imaginación para la creación de productos partiendo desde su habilidad y su dominio de técnica personal, ellos se dejan llevar más por la corriente del Fordismo, en el cual se imponen tareas que cualquiera puede realizardejando disminuido a cero la creatividad y la imaginación, o la oportunidad de aprender, y así se simplifica el tiempo en el cual se fabrique el producto, hay menos costos en la mano de obra, se aumenta la plusvalía y la ganancia empresarial.
No se necesita llegar a una empresa para ya estar alienado, desde temprana edad se puede ser acosado por la escuela, la cual porta un sistema educativo modelado,el cual se disfraza de industria a imagen y semejanza, y está organizada como tal: tienen timbres que separan los horarios dentro de ella, áreas segmentadas y especializadas por asignaturas, estaciones separadas y la separación de los estudiantes por su rango de edad. Desde la infancia los niños ya están obligados a vivir bajo la alienación del capitalismo, tanto del trabajo como del conocimiento yson muy pocos los que se encuentran externos al círculo del proletariado.
El objetivo del capitalismo es abaratar los costos de los procesos educativos para transferir al estudiante la responsabilidad de su propia formación, sí este estudiante no tiene la suma de dinero se esposa con un crédito unos cuantos años sin contar los que necesitará después, está será la garantía de que seguirá en elmodelo capitalista, trabajando y trabajando para devolver la plata que se pidió prestada que finalmente termina duplicada o triplicada con los intereses de cada cuota, todo para formarse y ser competitivo para la empresa, incluso en su tiempo libre.

El núcleo del sistema evaluativo no evalúa en sí los conocimientos o los saberes de cada individuo, sino las actitudes y el comportamiento delestudiante en general, los cuales son implantados y ya hacen parte de la jerga estudiantil entre los cuales podemos nombrar la responsabilidad, el orden, la eficiencia, el trabajo en grupo, la adaptación a circunstancias cambiantes, entre otras cuantas. Lo cual al tiempo está preparando al individuo en cuanto a su docilidad y su obediencia con la sociedad y con las clases dominantes, sin mencionar que...