Los Espejos

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO N°4 “ÁNGEL CÁRCANO”. PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA PARA EL TERCER CICLO DE E.G.B. Y POLIMODAL







INTERTEXTUALIDAD:
LA RED TEXTUAL













Barú Celso

Marzo de 2011







INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO N° 4 “ÁNGEL CÁRCANO”.
PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURAPARA EL TERCER CICLO DE E.G.B. Y POLIMODAL.












ASIGNATURA: TEORÍA LITERARIA.

PROFESORA: ROMERO MARIANA.

ALUMNO: CELSO BARÚ.

CURSO: 4to. AÑO.

AÑO DE CURSADO: 2010.

TRABAJO FINAL Nº 2: INTERTEXTUALIDAD.





FECHA DE ENTREGA: 16 DE MARZO DE 2011.

CONSIGNA:

Realice un informe- análisis crítico escrito sobre la lectura intertextual de Romeo frente alcadáver de Julieta de Marco Denevi y Romeo y Julieta de William Shakespeare (género literario, genealogía, literatura, transgresiones, parodia, estilización, ironía, legitimación o deslegitimación del texto base, etc.). Puede seguir el modelo de análisis e interpretación de Silvia Barei.
ÍNDICE
Hoja de datos………………………………………………………………………………2
Índice……………………………………………………………………………………….3Introducción………………………………………………………………………………..4
La intertextualidad. La red textual……………………………………………………….5
Conclusión…………………………………………………………………………………11
Bibliografía…………………………………………………………………………………12



“De las generaciones de los textos
Que hay en la tierra
Solo habré leído unos pocos,
Los que sigo leyendo en la memoria,
Leyendo, escribiendo y transformando.”

Jorge Luís Borges. Elogio de la sombra.

INTRODUCCIÓNEl camino que sigue la escritura, siguiendo a Silvia Barei, no tiene fronteras. Deseamos demostrar esta afirmación en términos literarios. Nos mueve la idea de que la literatura es ese arte que en lo ficticio no tiene límites, que llega a lugares y tiempos que de otra forma no es posible.
Pretendemos, por ello, abordar un análisis literario basándonos en los aportes teóricos referidos ala práctica de intertextualidad.
Nuestros objetos de análisis son: Romeo y Julieta de William Shakespeare y Romeo frente al cadáver de Julieta de Marco Denevi. El mismo título del cuento del escritor argentino nos pone en situación, nos proporciona el contexto de la historia ficticia, delimita el punto de conexión que se pretende con el texto base.
El esquema de análisis es el que sigueSilvia Barei en su libro De la escritura y sus fronteras; tomaremos de este texto los aportes que teóricos como Bajtín, Kristeva, Genette, nos dejaron sobre la intertextualidad. Comenzaremos con un marco teórico para luego encarar nuestro análisis valiéndonos de los supuestos.
La idea, como fin último, es demostrar las ventajas que ofrece la literatura en cuanto a prácticas reflexivas yagilización intelectual mediante la diversidad de formas de análisis.





LA INTERTEXTUALIDAD
La red textual


Elaborar un análisis de textos partiendo de los aportes manejados en el campo de la intertextualidad supone de antemano la delimitación del concepto de intertextualidad, que presenta variantes de un investigador a otro.
Los primeros aportes para la constitución de lanoción de intertextualidad provinieron del teórico Mijail Bajtín, quien se propuso abordar la literatura sin descuidar su innegable relación con lo social. Este autor parte de la noción de enunciado, definido como “unidad de la comunicación discursiva”. El contexto de enunciación (espacio y tiempo de la enunciación, tema y relación de los interlocutores) es inseparable del enunciado. De este modo,queda inscripta en el texto la relación literatura- sociedad.
“Bajtín elabora la relación corpus literario/ corpus social como fundamentalmente dialógica y piensa a la actividad literaria como un trabajo que se ejerce sobre enunciados que se responden, rechazan e influyen unos a otros; enunciados no solo de la literatura en particular, sino de las ideologías sociales...