los estilos de aprendizaje

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

El ser humano desde el momento mismo de la concepción está irremediablemente “condenado” a aprender, es parte de su humanidad racional; y sólo “por medio de la educación el hombre llegará a ser hombre” (Kant, 1776)
La frase kantiana hace referencia a que nacemos humanos en el sentido biológico o para diferenciación de las especies; sin embargo, ésta humanidadnecesita de una confirmación posterior por medio de nuestro esfuerzo y de la relación con otros hombres, es decir, sólo se llega a ser hombre cuando los demás hombres nos transmiten su humanidad a propósito, con nuestra complicidad.
Así, la educación como un proceso socio-cultural que nace con el hombre mismo y a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades ydestrezas, comparte un saber desde una generación adulta hacia una generación joven con el fin de transmitir y conservar su existencia colectiva, es decir, la educación se remonta a los orígenes mismos del ser humano cuando se empezó a cuestionar por la razón de las cosas.
Al nacer, el hombre trae consigo infinitas posibilidades, algunas tan comunes a todos los hombres como su educabilidad, otras tanpropias y específicas a cada persona que lo llevan a un conocimiento global del medio ambiente que le rodea, de ahí la importancia de potenciar sus capacidades tanto físicas como cognitivas que le permitan aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir en armonía con la sociedad. (Delors, 1996).


El ser humano es único en toda su complejidad, ésta característica lohace singular incluso a la hora de percibir e interpretar la realidad del mundo que le rodea, al adquirir información, pensar, hablar, es decir, tiene su propio estilo de aprendizaje, el cual se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método para aprender. Aunque estas tácticas varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias.El Diccionario de la Real Academia Española (vigésima primera edición p.173) define aprendizaje como 1. Acción o efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa. 2. Tiempo que en ello se emplea. Por otro lado, define aprender como 1. Adquirir el conocimiento de alguna cosa por medio del estudio o de la experiencia
El aprendizaje es un proceso en interacción entre quien aprende y el objeto delconocimiento, que puede darse en el ámbito familiar, entre amigos, en la soledad del que aprende frente a una información dada o descubierta, junto al maestro, con éste y sus compañeros, entre compañeros, etcétera. Sin embargo, formalmente el aprendizaje se sitúa en el ámbito escolar, en la relación docente alumno
“Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos,que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje” (Alfonso y cols. 1994), es decir, tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo,kinestésico), etc.
Los rasgos afectivos se asocian con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que los rasgos fisiológicos están relacionados con el género y ritmos biológicos, como puede ser el de sueño-vigilia, del estudiante.
Es indiscutible que cada persona aprende de manera distinta a las demás: utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades eincluso con mayor o menor eficacia incluso aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, la misma edad o estén estudiando el mismo tema. Sin embargo, más allá de esto, es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categorías cerradas, ya que la manera de aprender evoluciona en relación al desarrollo.
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