LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1: UN ABORDAJE TEORICO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE








YINA ELVIRA PEINADO GOMEZ
LIC. ADRIANA SANCHEZ








UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
ELECTIVA INTERDICIPLINAR I
YOPAL 2014
INTRODUCCION



En esta unidad sevan a analizar desde el campo educativo las múltiples facetas de aprendizaje que se hacen presentes en el aula.
también se van a identificar los autores que han sido los principales exponentes de algunas propuestas como lo es las inteligencias múltiples, programación neurolingüística y las habilidades del pensamiento; así pues, se definirán cada una de ellas teniendo en cuenta sudefinición, sus ventajas y la manera en como se aplican en el aula.
Por otra parte, conoceremos lo importantes que son nuestros sentidos, ya que son literalmente las ventanas de nuestro cuerpo, es precisamente por ahí donde ingresan todas nuestras percepciones y gracias a ello podemos organizar, revisar y escoger las opciones o posibles soluciones que nos puedan aportar para resolver cualquierproblema.
Por medio de esta unidad, también se puede dar a conocer además de las teoría hechas por dichos autores, el como utilizamos de manera diferente cada ves nuestro cerebro, utilizando uno por uno los hemisferios del cerebro o los dos a la ves dependiendo de lo que se quiera hacer.










AUTOR
TEORIA
CARACTERISTICAS
IMAGEN


HAWARD GARDNER
(Scranton, Estados Unidos, 11de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard).
INTELIGENCIAS MULTIPLES
* La inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. La inteligencia no sólo se reduce a lo académico sino que es una combinación de todas las inteligencias. Ser hábil en eldeporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que, por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de formación académica.
* Gardner observo 8 inteligencias dentro de la cultura del individuo:
* Inteligencia lingüística: la considera la mas importante por que es en donde el individuo utiliza ambos hemisferios del cerebro como en el caso de los escritores.*Inteligencia musical: es el talento que tienen lo grandes músicos, cantantes y bailarines.* Inteligencia lógica matemática: hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas.* Inteligencia espacial: la tienen las personas que puede hacer un modelo mental en tres dimensiones del mundo o en su defecto extraer un fragmento de él. Inteligencia corporal – kinestésica: Loskinestésicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Inteligencia intrapersonal: nos permite formar una imagen precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y características.* Inteligencia interpersonal: nos permite entender a los demás. Esta basada en la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía conlas personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven.* Inteligencia naturalista: La capacidad de poder estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia.


RICHARD BLANDLER Y JOHN GRINDER
Son psicólogos estadounidenses, fundadores de la técnica conocida como programación neurolingüística (PNL).

*La PNL (programaciónneurolingüística)
Según Blandler La PNL nos permite conocer la percepción de las otras personas a quienes tenemos enfrente o a nosotros mismos.es un complemento en el desarrollo de la inteligencia emocional.
*La PNL: es el estudio de lo que percibimos atreves de nuestros sentidos (oído, vista, olfato, gusto, tacto); organizando, revisando y filtrando el mundo exterior mediante nuestros sentidos.
Se...