Los estragos del neoliberalismo y la Educación pública

Los estragos del neoliberalismo y la Educación Pública.
El neoliberalismo toma al mercado como la única referencia de todas las relaciones humanas, exaltan la libertad individual como el mejor de los valores, están a favor de la competitividad y están a favor de la competencia. Las políticas neoliberales apoyan a las grandes empresas.
La educación es muy importante para el neoliberalismo porquelo ve como un bien de consumo, se vende y se compra y porque a partir de la educación ejercen un control ideológico sobre la población.
El “Estado” de Bienestar incluye a la escuela comprensiva que aceptaba a todos los alumnos de la comunidad y tenía como objetivo la enseñanza de calidad que pudiera ofrecer igualdad de oportunidades.
Parta resolver la confrontación de las dos posiciones secreó la escuela como institución universal generalizada para toda la población, como exigían los progresistas, pero con los criterios conservadores, dominando al pueblo ideológicamente.
Para evitar el exceso de información escolar había dos sistemas diferenciados: la escuela primaria o elemental para los hijos de las clases trabajadoras, adiestrándolos para trabajar en fábricas haciéndolos sumisos ala autoridad, y la escuela secundaria para los hijos de clases superiores donde formaban a las elites, este modelo estaba interesado en reproducir las clases sociales.
Para someter a los individuos la escuela se encargaba de enseñarles puntualidad, disciplina, a obedecer órdenes de los superiores, a tomar el lugar que esperaban, a ajustarse a los tiempo que ya estaban establecidos todo estosimilar al funcionamiento de las fabricas para producir el tipo de adultos que necesita.
La crisis del 29, las revoluciones populares que llevaron al poder al proletario, la fuerza que fueron adquiriendo los movimientos obreros y sus organizaciones, las dos guerras mundiales, hacen que las democracias burguesas asuman a intervención del estado en la economía, que da como resultado un capitalismo conun semblante más amable y más humano. Donde los trabajadores participaban en las ganancias de la empresa, además de que se implementó el seguro de desempleo, las pensiones de jubilación, la sanidad y la educación.
Como parte del Estado de Bienestar, se hacen reformas educativas, con el objetivo de ofrecerá todos los alumnos hasta los dieciséis años planes de estudios unificados, integrados, ydesarrollados en las mismas escuelas y en las mismas aulas, evitando una segregación temprana que favorecía a los ricos.
Los sociólogos de la educación de orientación marxista aclaran que los privilegios sociales resultan de procesos de reproducción social, antes que del fruto de la reproducción biológica. Coinciden en que la escuela sirve para la reproducción del orden social y económico existente.Entre los años sesenta y setenta la mayor parte de los estados occidentales asumen un modelo de escuela única respetuosa con las diferencias individuales de los alumnos y ayudándolos a explotar al máximo sus capacidades. En España este proceso se desarrolló después.
El liberalismo actual no es más que un aggiornamento de las teorías económicas del liberalismo de los siglos XVIII Y XIX, dondepostulan la necesidad de un estado fuerte apto para debilitar a los sindicatos y un estado débil que no intervenga con la inversión privada, esto da como resultado la apertura de los mercados, empiezan a violentar los derechos de los trabajadores y las convenciones sociales y recomendando la privatización de las empresas estatales y de las instituciones que prestan servicios sociales.
La tecnologíacon la capacidad de interconexión propicia la internalización de la producción y del comercio, las empresas pueden desplazarse a países con bajos costos salariales y condiciones poco restrictivas para las actividades empresariales, esto provoco que las empresas iniciaran políticas de despidos masivos debilitando a los sindicatos y desarmando a los trabajadores frente al capital. Las empresas...