Los estudiantes de la escuea secundaria

DIRECTOR
* Cubrir de manera operativa el contenido de colaboración con funciones del director en la planeación, organización, elaboración evaluación de las actividades escolares.
Sus actividades específicas son:
01.- organización del control escolar de los alumnos del plantel.
02.- vigilancia de la asistencia, puntualidad, incumplimiento del personal escolar
03.- formular horarios paralas actividades escolares.
04.- Intermediario operativo.
05.- concreción en acciones y órdenes específicas.
06.- comunicar las disposiciones oficiales y ver que se cumplas.
DOCENTES
01.- impartición de clases de acuerdo con el plan de trabajo y programa de estudios.
02.- la atención de los alumnos.
03.- elaboración del plan de trabajo.
El cumplimiento de las comisiones asignadas.ASISTENCIA EDUCATIVA
01.- identificar las causas que afectan el aprovechamiento de los alumnos.
02.- proponer soluciones psicopedagógicas más convenientes.
03.- identificación de los casos de conducta y aprovechamiento
04.- buscar resolución inmediata más que causas.
05.- vigilar el orden.
06.- Control de los grupos.
07.- reporte de orientación o trabajo social.
08.- reporte conductual.
09.-reporte periódico del promedio de calificaciones de los grupos.
10.- hacer gráficas.
11.- detectar a los alumnos que tienen el mejor promedio para que formen el cuadro de honor.
12.- identificar a los alumnos con al ta reprobación.
13.- hablar con los padres de familia e informar la situación de cada grupo y las juntas de evaluación.
14.- visitar las casas.
15.- hacer gestiones.
16.-realizartrámites diversos.
17.- mantener el aseo y vigilancia de la escuela.

CONSEJO TÉCNICO Y COOPERATIVA ESCOLAR
01.- programar, planear, evaluar y reorientar las actividades de la escuela.
02.- proponer iniciativas de trabajo.
03.- asimilación teórica y experimentación práctica.
04.- solidaridad, ayuda mutua, cooperación y responsabilidad
05.- igualdad, democracia, comunidad de esfuerzo yespíritu de iniciativa.

ASESORES DE TRABAJO
01.- Dar Seguimiento Al Aprovechamiento Y La Conducta.
02.- Mantener Un Trato Directo Con Los Padres De La familia

Los estudiantes de la escuela secundaria.
¿Quiénes son los estudiantes de secundaria?
Lo primero que nos llama la atención de los adolescentes es su forma de actuar. Es cierto que también nos sorprende de pronto si inteligencia, suternura y su flosentido del humor. Pero es casi un lugar común decir que cuando no logramos entenderlos nos referimos a que no logramos entender lo que hacen. No se preocupen, es normal, tampoco ellos pueden entender porque lo hacen.
Lo que el adolescente hace puede ser considerado en otros momentos del desarrollo de la persona como aberrante, perversa o delictiva. Me recuerda ese adagiomexicano: todo lo que se me antoja hace daño, engorda o está prohibido. Los muchachos parecen tener un buen radar específico para lo prohibido y peligroso. Son crueles en muchos casos y, más valientes, temerarios; son agresivos y soberbios; suelen mentir, robar, dañar cosas sin propósitos.
Muy por el contrario, entender a los adolescentes es un esfuerzo que bien vale la pena, en primer lugar, porquenos facilitara la tarea cotidiana de lidiar con estos seres, sin duda extraordinarios y difíciles, pero, por sobre todas las cosas, nos permitirá centrar nuestro esfuerzo en propósitos no simplemente normativos, sino al fin de cuentas, educativos. Ya lo habían descubierto los misioneros hace siglos aunque estemos de acuerdo o no con sus propósitos, es necesario hablar de la lengua de los lugareños.Nuestra adolescencia piensen un poco en su primera juventud, quienes fueron sus maestros que los marcaron más profundamente, si aquellos que sabían hasta de qué color son las piedras lunares o los que fueron presencias de iteración formativa con su grupo.
Y les pido que piensen en su adolescencia, porque es justo esos unos de los pozos donde abrevar es obligatorio. Los adultos solemos huir...