Los experimentos una panacea

LOS EXPERIMENTOS, ¿UNA PANCEA?, LEON,A,I

La lectura nos habla sobre los experimentos y su importancia en la clase, así como su importancia para la enseñanza de las ciencias naturales, esa mismaidea está presente en muchas propuestas innovadoras como aprender ciencia haciendo ciencia, una clase de ciencias naturales es mejor valorada si incluye experimentos, al analizar los registros deinformación de un experimento de clase detectamos que las situaciones generadas a partir de una actividad experimental pueden ser muy diferentes, aun tratándose del mismo experimento, nos habla de tresmomentos que explican una clase:
* Móvil de clase. Se analiza la finalidad que el niño adopta para realizar un experimento; es decir lo que suscrita su interés
* Organización de las acciones. Seanaliza la colaboración del alumno para organizar y realizar los experimentos
* Interpretación de la experiencia. Se analiza la participación del alumno en la lectura y comentarios de losresultados obtenidos en las actividades experimentales.
Esos aspectos influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje.
En la lección que da la maestra presenta a través de preguntas, investigacionesenunciados y definiciones, las preguntas están para ser respondidas conforme a lo esperado y para que, en caso contrario, las respuestas sean corregidas por el maestro. Es decir, no se intenta inquirir a larealidad para que el alumno obtenga un conocimiento, sino orientar su observación e interpretación del experimento.
Los experimentos del texto fueron diseñados desde una concepción positivista de laciencia, la cual supone que basta observar los hechos para inducir la teoría, los niños no infieren de los experimentos la explicación esperada; ellos elaboran sus propias hipótesis a partir del marcoconceptual que poseen.
Los experimentos adquieren diversos significados y funciones, que dependen de las características del proceso enseñanza-aprendizaje en el que estén insertos. La actividad...