Los Fabulosos Chimichurri

Cómo hablar dos horas seguidas
Sin tener nada que decir

Comience por la primera casilla de la primera columna, y a continuación pronuncie cualquier casilla, en cualquier orden, de lassucesivas segunda, tercera y cuarta columna. Continúe ya sin miedo pronunciando, con tono grandilocuente y pausa de efecto, cualesquiera casillas de cada una de las columnas correlativas 1ra, 2da, 3ra y4ta. No intente mejorar la gramática cambiando “explicitar” por “explicar”, y cosas así, pues entonces desmerecerá mucho ante sus oyentes. Al fin, le resultará un espléndido discurso válido paracualquier tema político, económico, sociológico o sindical. Quizá nadie le entienda, pero tampoco nadie podrá discutir ni rebatir sus aciertos.

I | II |III | IV |
Queridos compañeros | la realización de las premisas del programa | nos obliga a un exhaustivo análisis | de las condiciones financieras y administrativasexistentes |
Por otra parte, y dados los condicionamientos actuales | la complejidad de los estudios de los dirigentes | cumple un rol esencial en la formación | de las directivas de desarrollo para elfuturo |
Asimismo | el aumento constante en cantidad y en extensión, de nuestra actividad | exige la precisión y la determinación | del sistema de participación general |
Sin embargo, no hemosde olvidad que | la estructura actual de la organización | ayuda a la preparación y a la realización | de las actitudes de los miembros hacia sus deberes ineludibles |
De igual manera | el nuevomodelo de actividad de la organización | garantiza la participación de un grupo importante en la formación | de las nuevas proposiciones |
La práctica de la vida cotidiana prueba que | el desarrollocontinuo de distintas formas de actividad | cumple deberes importantes en la determinación | de las direcciones educativas en el sentido del progreso |
No es indispensable argumentar el peso y la...