Los Filósofos Y La Educacion

LOS FILOSOFOS Y LA EDUCACION.

El presente escrito trata de dar una reseña de la historia de la filosofía, empezando por sus inicios en Grecia, como las etapas de su desarrollo, así como sus principales expositores.
Se abordan 2 de las más importantes corrientes filosóficas como lo son el idealismo y el realismo, así como sus principales expositores tanto precursores como contemporáneos.
Sepresenta a los principales expositores de cada corriente en el caso del idealismo, como Platón, Descartes, Kant, además una reseña de sus principales obras y su panorama actual.
También presenta un panorama acerca del realismo, con sus principales expositores, Aristóteles y Santo Tomas de Aquino.
Antes de iniciar es necesario dar una definición del término de filosofía proviene del latínphilosophĭa, y este del griego antiguo φιλοσοφία, 'amor por la sabiduría, teniendo por objeto la totalidad de las cosas empleando un método racional y teniendo como finalidad la contemplación de la verdad. Reale
La historia del término filosofía se remonta a los griegos en donde tuvo gran desarrollo este concepto.
Fases y periodos de la filosofía antigua.
La filosofía griega y la greco-romanacomprenden un periodo de VI a. de C. hasta el 529 D.C, año en que el emperador Justiniano cerró las escuelas paganas, el hecho más lamentable fue cuando la Academia platónica de Atenas fundada por Platón (que funcionaba desde 362 a. C.) pasó a estar bajo orden del estado. Reale (2007) describe este lapso de tiempo en los siguientes periodos.
El periodo Naturista, que se caracterizó por el problema de laPhysis (naturaleza) y del cosmos, en un lapso de VI al V a. C. donde surgieron los Jónicos, los Pitagóricos, los Eleatas, los Pluralistas y los Físicos eclécticos.
El periodo humanístico, quien tiene como protagonistas a los Sofistas (quienes creían que lo sabían todo y los demás no) y a Sócrates (sé que no se) quien, inicia la búsqueda de la esencia del hombre.
El periodo de las grandessíntesis de Platón y Aristóteles en el periodo IV a. C.
Le sigue un periodo que se distingue por las escuelas Helenistas, desde la conquista de Alejandro hasta el final de la era pagana, donde se vio el crecimiento del Cinismo, de los movimientos del Epicureísmo, el Estoicismo, el Escepticismo y la expansión del Eclecticismo.
El periodo religioso del pensamiento antiguo-pagano desenvuelto en laépoca del cristianismo, caracterizado por el renacimiento del platonismo culminando con el movimiento neoplatónico.
El periodo del pensamiento cristiano con su intento de formar racionalmente el dogma de la nueva religión.
Platón fue uno de los primeros filósofos en elaborar una filosofía educativa basada en su teoría política, formada en su sistema filosófico general el idealismo. Esto comorespuesta a la práctica educativa creada por los sofistas, la cual estaba orientada a satisfacer las necesidades del saber-hacer político del nuevo grupo con poder económico en Atenas.
Corrientes filosóficas
El idealismo
Este término se le adjudica a Leibniz al referirse a Platón y a otros filósofos para quienes la realidad es la forma o la idea.
Esta filosofía se funda en la ideas, aunque elconcepto moderno de idea no siempre es similar al utilizado por Platón, por lo que algunos autores no ven correcto el de adjudicarle la paternidad del idealismo ya que lo consideran un idealismo con tintes muy realistas.
El idealismo como doctrina contrasta con el realismo, en el primero se pretende reducir el mundo a una actividad del espíritu, pretende identificar lo real con lo racional, elobjeto con el sujeto o conciencia.
Esta corriente filosófica considera a la idea como el principio del ser y del conocer, afirma que la realidad que se encuentra fuera de la propia mente, no es cognoscible en sí misma, porque el objeto del conocimiento humano es construido por la actividad cognoscitiva, es decir por la mente.
Este idealismo, con la definición anterior se opone al materialismo,...