Los fines de la enseñanza dde la historia

Historia y su Enseñanza I

Programa y materiales de apoyo para el estudio

Licenciatura en Educación Primaria Cuarto semestre

Historia y su Enseñanza I

Programa y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Primaria Cuarto semestre

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2001

Historia y su EnseñanzaI. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Primaria. 4º semestre fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño del programa y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial EstebanManteca Aguirre Corrección Sergio Peña Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP Formación Inés Patricia Barrera Primera edición, 1999 Segunda edición, 1999 Primera reimpresión, 2000 Tercera edición, 2001 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 1999 Argentina 28 Centro, C.P. 06020 México, D. F.
ISBN 970-18-7077-8

Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

ÍndicePresentación Historia y su Enseñanza I Programa Introducción Organización de los contenidos Orientaciones didácticas generales Propósitos generales Bloques temáticos Bloque I. La enseñanza de la historia en la escuela primaria Bloque II. La enseñanza de la historia en los primeros grados Bloque III. La enseñanza de la historia de México Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. La enseñanza de lahistoria en la escuela primaria La historia como identidad nacional Jean Meyer Ideas y doctrinas Jaime Torres Bodet Importancia pedagógica de la enseñanza de la historia Enrique C. Rébsamen Tendencias y objetivos de la enseñanza de la historia de México en relación con la política de unidad nacional Alfonso Caso La enseñanza de la historia patria en la escuela primaria Luis Chávez Orozco Laenseñanza de la historia Rafael Ramírez Castañeda Los fines de la enseñanza de la historia en la educación básica Eva Taboada ¿Es accesible la historia a los niños? J. Leif y G. Rustin Dificultades que presenta la orientación de este aprendizaje Buenaventura Tijerina 81 76 68 66 62 55 53 48 37 11 11 13 14 20 20 21 25 28

Bloque II. La enseñanza de la historia en los primeros grados Relatos yexplicaciones del maestro Camilo Arias A. y Manuel Gomora P. La forma para la enseñanza de la historia Enrique C. Rébsamen 91 89

Presentación
Este cuaderno contiene el programa correspondiente a la asignatura Historia y su Enseñanza I, que se cursa en el cuarto semestre de la Licenciatura en Educación Primaria, conforme al Plan de Estudios 1997. Una parte de los textos citados en la bibliografía seencuentra en la biblioteca de la escuela normal; aquellos que son difíciles de obtener se han incluido en esta publicación como materiales de apoyo para el estudio. El libro se distribuye en forma gratuita a todos los maestros que imparten la asignatura y a los alumnos que la cursan, con la finalidad de ofrecer los recursos académicos indispensables para el logro de los propósitos formativos que seplantean. Para los maestros, el cuaderno es útil en la planeación del curso porque permite la distribución y la organización de los contenidos de acuerdo con el tiempo disponible en el semestre, así como la selección de la bibliografía correspondiente y su relación con los temas de estudio. Por otra parte, es una base sobre la cual pueden tomarse acuerdos de trabajo colegiado para apoyar eldesempeño de los estudiantes estableciendo vínculos entre las distintas asignaturas del semestre. Para los alumnos, el programa proporciona un conocimiento sobre los propósitos, temas y actividades del curso. Así estarán en mejores condiciones de aprovechar los materiales de apoyo para el estudio. Es importante conocer los resultados de las experiencias de trabajo de maestros y alumnos, pues ello...