LOS FINES Y VALORES DE LA EDUCACION

UNIVERSIDAD CULTURAL METROPOLITANA A.C.

CLAVE SEP 28PSU0124A
ACUERDO NS012/10/2009 DE FECHA
3 DE NOVIEMBRE DE 2009

MAESTRIA EN METODOLOGIA DE LA FORMACION Y DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

LOS FINES Y VALORES DE LA EDUCACION

INTEGRANTES DEL EQUIPO
RAQUEL ZUÑIGA PEREZ
FRANCISCO BENITEZ DEL ANGEL
FABIAN JIMENEZ MUÑOZ

CATEDRATICA DE LA MATERIA: MARILU LIRA MATA

INTRODUCCION
LOSFINES Y VALORES DE LA EDUCACION

En la sociedad actual, la educación debe contribuir a formar personas que puedan convivir en un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad y que sean capaces de construir una concepción de la realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoración ética y moral de la misma.
Por ello, proporcionar a niños y jóvenes una educación de calidad noconsiste sólo en adquirir más conocimientos instrumentales ni más habilidades cognitivas, artísticas o afectivas, sino también educar en valores.
El sentido que tiene hoy la educación, que la sociedad le exige, es el pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos. La educación debe favorecer la adquisición de hábitos de convivencia y de respeto mutuo y desarrollar en los alumnos actitudessolidarias. Toda educación, pero sobre todo la destinada a los niños y los jóvenes, mira necesariamente hacia el futuro, pues tiene entre sus propósitos la formación de los Adultos del mañana.
Cuando tanto se habla de la mejora de la calidad de la educación, debe necesariamente insistirse en que tal educación ha de ser capaz de ayudar a todos los alumnos, sin restricciones ni discriminaciones deningún tipo, a aprender y desarrollarse, a formarse como personas y como ciudadanos, a construir y realizar su propio proyecto de vida
A pesar de que la familia se considera la primera responsable de la enseñanza de valores y normas en la sociedad, el centro escolar y en especial el grupo clase es uno de los núcleos de integración de valores. La interacción de los alumnos entre si y la relaciónprofesor alumnos favorece la creación  de valores y normas de grupo. La integración de valores relacionadas con la formación y la educación es sumamente importante dado que el grupo-clase es uno de los fundamentos del grupo escolar donde se inician, estabilizan y modifican los valores de los alumnos. El profesor es un elemento activador importante para incidir en la enseñanza aprendizaje de valores ynormas. Todas las personas y en especial las que se sienten inseguras.
Los fines de la Educación

En nuestros días la pedagogía es teleología y mesológica, es decir, ciencia de los fines y los medios educativos, estos han sido buscados en la tecnología y en la didáctica. La cuestión actual se centra en la alternativa de una educación teleológica o mesológica.

Naturaleza del fin: El vocablofin ha tenido una evolución sistemática que repercute en las doctrinas éticas y educacionales de nuestros tiempos. “Fin” es un término equivoco en filosofía, con cuatro sentidos principales: temporal, espacial, ideal, general, este último es el más frecuente en teoría educativa como esencia de las cosas, como propósito, finalidad e intención. Lo más común es concebir a los fines como entesideales, reguladores de la acción educativa, objetivos en la operación humana.
El fin es un objetivo es una aspiración, un propósito, una meta, todo esto es y con ninguno de estos se identifica plenamente. Problema filosófico de la teleología: hay que elegir entre una concepción teleológica o una nosológica, con la consiguiente diferencia de significados. Para la filosofía perenne resulta que el bienes una perfección y por consiguiente fin de la educación. El planteamiento de la teología educativa actual no es saber si los fines generales, los inmediatos y los mediatos son tales o cuales. Toda ética material debía ser ética de bienes y fines, Scheler afirma la posibilidad de una ética material que no es, sin embargo de bienes y de fines, pues… los valores no se abstraen de los bienes, sino...