LOS FINES Y VALORES DE LA EDUCACION GEOGRAFICA
Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2015
LOS FINES Y VALORES DE LA EDUCACION GEOGRAFICA
La geografía es parte del currículo de la escuela primaria hasta la universidad. Según la estructura del sistema educativo, lageografíase enseña a veces como una asignatura independiente.
La enseñanza de la geografía en las escuelas empezó antes de la enseñanza de muchas otras ciencias sociales y desarrollo unaposición privilegiadaen las diferentes etapas de la educación. Se reconoce como un aspecto fundamental en la educación de niños y adolescentes.
Se han dado cambios en el entorno de laenseñanza. Hace unsiglo se enseñaba geografía con la ayuda de mapas murales, no se disponía de fotografías. Hace treinta años los medios audiovisuales, estaban en sus inicios.Actualmente podemos ver fotografías de latierra como un todo sin necesidad de la medición de cartógrafo. Por lo que ahora estamos en una nueva visión del paneta que tiene como resultado unanueva relación entre el hombre y su planeta, graciasa la fotografía por satélite hoy en día son tan familiares ver sus transformaciones diarias, su cambio de color tal como se ve conla luna.
Algunos cambios en los estudiantes viven en un contextocultural muy diferente, los centros de enseñanza, el profesorado, los libros de texto, los recursos didácticos ya noson las únicas fuentes de información; existen y se emplean numerosos canales deinformación fuera de la escuela, como lo son: revistas y periódicos, radio, televisión, todo ellobombardea a los jóvenes, cada día, con una cantidad tan grande de información, que a veces su reacciónes rechazarla.
En el mundo entero, los estudiantes tienen una experiencia desigual delespacio y de las relaciones espaciales. Millones de niños no han visto nunca el mar, una montaña, un acantilado,un glaciar, un rascacielos o, algo mas prosaico, una granja.
La geografía es parte del currículo de la escuela primaria hasta la universidad. Según la estructura del sistema educativo, lageografíase enseña a veces como una asignatura independiente.
La enseñanza de la geografía en las escuelas empezó antes de la enseñanza de muchas otras ciencias sociales y desarrollo unaposición privilegiadaen las diferentes etapas de la educación. Se reconoce como un aspecto fundamental en la educación de niños y adolescentes.
Se han dado cambios en el entorno de laenseñanza. Hace unsiglo se enseñaba geografía con la ayuda de mapas murales, no se disponía de fotografías. Hace treinta años los medios audiovisuales, estaban en sus inicios.Actualmente podemos ver fotografías de latierra como un todo sin necesidad de la medición de cartógrafo. Por lo que ahora estamos en una nueva visión del paneta que tiene como resultado unanueva relación entre el hombre y su planeta, graciasa la fotografía por satélite hoy en día son tan familiares ver sus transformaciones diarias, su cambio de color tal como se ve conla luna.
Algunos cambios en los estudiantes viven en un contextocultural muy diferente, los centros de enseñanza, el profesorado, los libros de texto, los recursos didácticos ya noson las únicas fuentes de información; existen y se emplean numerosos canales deinformación fuera de la escuela, como lo son: revistas y periódicos, radio, televisión, todo ellobombardea a los jóvenes, cada día, con una cantidad tan grande de información, que a veces su reacciónes rechazarla.
En el mundo entero, los estudiantes tienen una experiencia desigual delespacio y de las relaciones espaciales. Millones de niños no han visto nunca el mar, una montaña, un acantilado,un glaciar, un rascacielos o, algo mas prosaico, una granja.
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