Los Fundamentos Del Conocimiento Cientifico
Páginas: 33 (8200 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2012
Introducción
Hay personas que le temen a las utopías;
yo le temo más a la falta de utopías.
Ilya Progogine
L
os seres humanos que habitaron las Cuevas de Altamira, en España, dejaron impregnado en colores ocre y negro, su visión del mundo. Escenas de caza y diversidad de fauna se esparcieron en las paredes de dichas cuevas, legado cultural que ha demostrado una forma primitiva deconocimiento.
Los antiguos pueblos de: la Mesopotamia, China, Egipto, India y particularmente Grecia, desarrollaron importantes formas de conocimiento, las mismas que incidieron en las civilizaciones posteriores. Mas todos ellos, de una u otra manera, debieron gestar métodos para comprender la realidad en la que vivieron.
La división del trabajo entre intelectual y manual, propició que ungrupo reducido de personas que se dedican a construir los fundamentos de la filosofía, la ciencia y otras formas de pensamiento, sobre todo religioso, mientras la gran mayoría, seguían dedicados al trabajo manual.
Europa Occidental, en la llamada Edad Media, se sumergió durante varios siglos, en un completo oscurantismo. El conocimiento fue encarcelado en los fríos conventos de las abadías,sólo los iniciados tenían acceso a él, mientras que los siervos, la nobleza e inclusive curas menores se encontraban en una perfecta ignorancia, aplacada sólo por las fantasías que la religión le proporcionaba, creando un ambiente de fanatismo extremo.
El Renacimiento, movimiento cultural, creado y auspiciado por la burguesía, se constituye en el talante que trastroca al final el poder de laiglesia. El Capitalismo se constituye en el referente del esfuerzo humano, es necesario acciones innovadoras, en todo orden, sobre todo, en el impulso al científico – técnico, ya que era necesarios nuevos medios de producción. Es en este momento, siglo XVI, en donde aparecen hombres de pensamiento claro y visionario: Bacon, Galileo, Descartes, Isaac Newton, entre otros, quienes formulan diversosmétodos para el desarrollo del pensamiento científico.
En este trabajo se pretende revisar en forma breve los métodos que utilizaron estos personajes, para desarrolla lo que en adelante se conoce como ciencia.
Se ha estructurado en cinco partes: la primera revisa los fundamentos del conocimiento, destacando el nivel de profundidad, de los mismo; la segunda parte se refiere a la relación de lafilosofía con la epistemología, en donde se aprecia a la metafísica y el materialismo dialéctico, actuando como métodos generales del conocimiento; La tercera parte, revisa el desarrollo histórico del método, para lo cual, considera el aporte de varios personajes, llegando inclusive al pensamiento de Marx. Concluye esta parte, con una concreción dialéctica del método. La cuarta parte, comprende losmétodos del conocimiento empírico y teórico; y, finalmente, la quinta parte, presenta la crisis de la racionalidad científica moderna, se detalla las limitaciones de la ciencia clásica frente a las nuevas posturas de la ciencia y la técnica. Se concluye expresando diferentes tendencias del pensamiento científico contemporáneo.
En la presentación del discurso teórico, se hace acopio delpensamiento marxista, por considerarle de importancia en el hacer epistémico.
M. Patricio Andino R.
LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Los seres humanos a diferencia de los otros animales, han tenido la capacidad no solo de adaptarse al mundo en que viven, sino fundamentalmente lo han transformado para su provecho, pero para obrar de tal manera ha sidomenester que a través de su existencia vayan poco a poco conociendo la naturaleza y en ella el suelo, las plantas, los animales, y a ellos mismos. Han tratado de interpretar el movimiento de los astros, escudriñar en ese espacio infinito algún signo que explique su origen.
Inicialmente, dado su limitado conocimiento, debieron acudir a la magia para explicar los diferentes fenómenos naturales,...
Hay personas que le temen a las utopías;
yo le temo más a la falta de utopías.
Ilya Progogine
L
os seres humanos que habitaron las Cuevas de Altamira, en España, dejaron impregnado en colores ocre y negro, su visión del mundo. Escenas de caza y diversidad de fauna se esparcieron en las paredes de dichas cuevas, legado cultural que ha demostrado una forma primitiva deconocimiento.
Los antiguos pueblos de: la Mesopotamia, China, Egipto, India y particularmente Grecia, desarrollaron importantes formas de conocimiento, las mismas que incidieron en las civilizaciones posteriores. Mas todos ellos, de una u otra manera, debieron gestar métodos para comprender la realidad en la que vivieron.
La división del trabajo entre intelectual y manual, propició que ungrupo reducido de personas que se dedican a construir los fundamentos de la filosofía, la ciencia y otras formas de pensamiento, sobre todo religioso, mientras la gran mayoría, seguían dedicados al trabajo manual.
Europa Occidental, en la llamada Edad Media, se sumergió durante varios siglos, en un completo oscurantismo. El conocimiento fue encarcelado en los fríos conventos de las abadías,sólo los iniciados tenían acceso a él, mientras que los siervos, la nobleza e inclusive curas menores se encontraban en una perfecta ignorancia, aplacada sólo por las fantasías que la religión le proporcionaba, creando un ambiente de fanatismo extremo.
El Renacimiento, movimiento cultural, creado y auspiciado por la burguesía, se constituye en el talante que trastroca al final el poder de laiglesia. El Capitalismo se constituye en el referente del esfuerzo humano, es necesario acciones innovadoras, en todo orden, sobre todo, en el impulso al científico – técnico, ya que era necesarios nuevos medios de producción. Es en este momento, siglo XVI, en donde aparecen hombres de pensamiento claro y visionario: Bacon, Galileo, Descartes, Isaac Newton, entre otros, quienes formulan diversosmétodos para el desarrollo del pensamiento científico.
En este trabajo se pretende revisar en forma breve los métodos que utilizaron estos personajes, para desarrolla lo que en adelante se conoce como ciencia.
Se ha estructurado en cinco partes: la primera revisa los fundamentos del conocimiento, destacando el nivel de profundidad, de los mismo; la segunda parte se refiere a la relación de lafilosofía con la epistemología, en donde se aprecia a la metafísica y el materialismo dialéctico, actuando como métodos generales del conocimiento; La tercera parte, revisa el desarrollo histórico del método, para lo cual, considera el aporte de varios personajes, llegando inclusive al pensamiento de Marx. Concluye esta parte, con una concreción dialéctica del método. La cuarta parte, comprende losmétodos del conocimiento empírico y teórico; y, finalmente, la quinta parte, presenta la crisis de la racionalidad científica moderna, se detalla las limitaciones de la ciencia clásica frente a las nuevas posturas de la ciencia y la técnica. Se concluye expresando diferentes tendencias del pensamiento científico contemporáneo.
En la presentación del discurso teórico, se hace acopio delpensamiento marxista, por considerarle de importancia en el hacer epistémico.
M. Patricio Andino R.
LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Los seres humanos a diferencia de los otros animales, han tenido la capacidad no solo de adaptarse al mundo en que viven, sino fundamentalmente lo han transformado para su provecho, pero para obrar de tal manera ha sidomenester que a través de su existencia vayan poco a poco conociendo la naturaleza y en ella el suelo, las plantas, los animales, y a ellos mismos. Han tratado de interpretar el movimiento de los astros, escudriñar en ese espacio infinito algún signo que explique su origen.
Inicialmente, dado su limitado conocimiento, debieron acudir a la magia para explicar los diferentes fenómenos naturales,...
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