LOS GLOSADORES
Páginas: 7 (1683 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA BOLIVARIANA “MOLINO VESPERTINO”
TOCUYITO-EL MOLINO
LOS GLOSADORES
Tutor: Autores:
Prof. Luis Emilio GonzálezAniurca Díaz C.I:17.399.490
6 to semestre
Estudios Juridicos
TOCUYITO, ENERO 2013
En qué consistió el trabajo de los glosadores
El trabajo de los glosadores consistió en escribir glosas, es decir breves aclaraciones delsignificado de cada pasaje del texto Justiniano.
El texto romano solía aparecer en el lugar central de las páginas de cada libro, los primeros glosadores escribían entre las líneas de los juristas romanos también desarrollaban sus exegesis en los márgenes de las paginas refiriéndose a las letras intercaladas en el texto. Según savigny la primera servía para aclarar el significado de unadeterminada palabra, mediante sinónimos y análisis. En cambio la segunda tenía la función de establecer conexiones lógicas conceptuales con otros lugares del Corpus Iuris.
Las principales formas de estos textos eran las siguientes: en una summa se comentarizaba una obra del Corpus en forma de un resumen sistemático. Solo un titulo o una ley del condex se trataban en una semmula, es decir, en unapequeña summa.
La más importante glosa se debe a Acursio que se refería a la ley cunctos pópulos del código de Justiniano. En estas glosas se afirmaron los más remotos propósitos de solución para los conflictos que rodeaban las relaciones y situaciones de Derecho, para ellos la norma superior general y común era el Derecho Romano.
La Escuela Estatutaria va desde los orígenes del DIPR. Y surgea partir del estudio que hacen los glosadores del Derecho Romano. Desde el primer glosador se plantea el problema del DIPR. Que es el famoso “Acursio”. Acursio, la glosa de Acursio (año 1228) que se llamó la glosa “Cunctos populos” que era del año Graciano, decía “Queremos que todos los pueblos sometidos a nuestro clemente Imperio profesen la fe que el Divino Apóstol Pedro enseñara a losromanos”.
Escuela Estatuaria Italiana
Existieron escuelas muy importantes entre los siglos XIV y XVIII que dieron paso al derecho internacional privado que en la actualidad se conoce. Estas tienen por nombre Escuelas Estatutarias. Se desarrollaron en la escuela de los glosadores dentro de las universidades del norte de Italia.
Esta escuela está principalmente basada en la cultura y tradición de laantigua roma, se da la aparición de un fenómeno llamado Ciudades- Estado, hacia el norte de Italia, involucrando actividades en el ámbito del comercio.
Esta teoría se define como un conjunto de normas doctrinales propuestas por autores del siglo XVIII. Para la determinación de esta teoría, los autores parten de la diferenciación de las leyes o estatuta en 3 categorías:
a) Las leyes personales oestatuto personal.
b) Las leyes reales o estatuta real.
c) Las leyes formales o estatuta real.
La Escuela estatutaria Italiana, es la que realiza aportaciones más importantes, que se desarrollan en la Italia renacentista, son verdaderos legisladores que vuelven también al derecho romano, sin embargo modificado, a los supuestos actuales. Los autores más representativos de esta escuela fueron:Bartolo de Sassoferrato; jurista que constituyó una influencia decisiva hasta el siglo XIX en las universidades españolas, Baldo du Baldis y Saliceto.
Bartolo de Sassoferrato (La Aplicación De Los Estatutos)
Sigue un método analítico casuístico y alejado del dogmatismo, la base de toda solución la busco en la naturaleza de cada estatuto, a través de la equidad y las enseñanzas del...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA BOLIVARIANA “MOLINO VESPERTINO”
TOCUYITO-EL MOLINO
LOS GLOSADORES
Tutor: Autores:
Prof. Luis Emilio GonzálezAniurca Díaz C.I:17.399.490
6 to semestre
Estudios Juridicos
TOCUYITO, ENERO 2013
En qué consistió el trabajo de los glosadores
El trabajo de los glosadores consistió en escribir glosas, es decir breves aclaraciones delsignificado de cada pasaje del texto Justiniano.
El texto romano solía aparecer en el lugar central de las páginas de cada libro, los primeros glosadores escribían entre las líneas de los juristas romanos también desarrollaban sus exegesis en los márgenes de las paginas refiriéndose a las letras intercaladas en el texto. Según savigny la primera servía para aclarar el significado de unadeterminada palabra, mediante sinónimos y análisis. En cambio la segunda tenía la función de establecer conexiones lógicas conceptuales con otros lugares del Corpus Iuris.
Las principales formas de estos textos eran las siguientes: en una summa se comentarizaba una obra del Corpus en forma de un resumen sistemático. Solo un titulo o una ley del condex se trataban en una semmula, es decir, en unapequeña summa.
La más importante glosa se debe a Acursio que se refería a la ley cunctos pópulos del código de Justiniano. En estas glosas se afirmaron los más remotos propósitos de solución para los conflictos que rodeaban las relaciones y situaciones de Derecho, para ellos la norma superior general y común era el Derecho Romano.
La Escuela Estatutaria va desde los orígenes del DIPR. Y surgea partir del estudio que hacen los glosadores del Derecho Romano. Desde el primer glosador se plantea el problema del DIPR. Que es el famoso “Acursio”. Acursio, la glosa de Acursio (año 1228) que se llamó la glosa “Cunctos populos” que era del año Graciano, decía “Queremos que todos los pueblos sometidos a nuestro clemente Imperio profesen la fe que el Divino Apóstol Pedro enseñara a losromanos”.
Escuela Estatuaria Italiana
Existieron escuelas muy importantes entre los siglos XIV y XVIII que dieron paso al derecho internacional privado que en la actualidad se conoce. Estas tienen por nombre Escuelas Estatutarias. Se desarrollaron en la escuela de los glosadores dentro de las universidades del norte de Italia.
Esta escuela está principalmente basada en la cultura y tradición de laantigua roma, se da la aparición de un fenómeno llamado Ciudades- Estado, hacia el norte de Italia, involucrando actividades en el ámbito del comercio.
Esta teoría se define como un conjunto de normas doctrinales propuestas por autores del siglo XVIII. Para la determinación de esta teoría, los autores parten de la diferenciación de las leyes o estatuta en 3 categorías:
a) Las leyes personales oestatuto personal.
b) Las leyes reales o estatuta real.
c) Las leyes formales o estatuta real.
La Escuela estatutaria Italiana, es la que realiza aportaciones más importantes, que se desarrollan en la Italia renacentista, son verdaderos legisladores que vuelven también al derecho romano, sin embargo modificado, a los supuestos actuales. Los autores más representativos de esta escuela fueron:Bartolo de Sassoferrato; jurista que constituyó una influencia decisiva hasta el siglo XIX en las universidades españolas, Baldo du Baldis y Saliceto.
Bartolo de Sassoferrato (La Aplicación De Los Estatutos)
Sigue un método analítico casuístico y alejado del dogmatismo, la base de toda solución la busco en la naturaleza de cada estatuto, a través de la equidad y las enseñanzas del...
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