Los Grandes Conocimientos Engendran Las Grandes Dudas

"LOS GRANDES CONOCIMIENTOS ENGENDRAN LAS GRANDES DUDAS."

ARISTOTELES.

Realizar una tarea como la investigación es un proceso mental que incita al ser humano para que pueda conocer y percibir mejor el mundo que lo rodea. Formarse en la investigación es un trascurso prolongado y complejo, que comprende diversas dimensiones y etapas formativas, algunas de las cuales se promueven, o debencomenzar a desarrollarse, desde los primeros años de vida.

Orientarse hacia el interés de investigar no se reduce al estudio y dominio de la metodología general de la investigación de un evento o fenómeno que pueda aquejar a la sociedad; aprender a investigar implica, entre otras cosas, el desarrollo de diversas dimensiones, tales como:

* Un espíritu de permanente indagación, curiosidad,observación y crítica de la realidad, el cual nos conlleva a preguntarnos si aquello sobre lo que tenemos noción de una situación o de algo es realmente un conocimiento o si acaso ofrece una alternativa para la explicación del fenómeno o del objeto de tesis. Este ánimo de observación, crítica y creatividad se desenrolla desde el ambiente familiar o de las instituciones.

* Una compacta formacióngeneral y un creciente dominio de los conocimientos sobre un área específica de la realidad, pues éstos son la base y el punto de partida para poder aportar nuevos conocimientos. Como el cúmulo de información científica es hoy en día tan grande y se encuentra en invariable aumento, se hace necesario concentrar la atención en tópicos específicos, pues cada vez es más difícil seguir de cerca y estaral día sobres diversos temáticos y métodos de conocimiento.

La naturaleza del hombre establece que dependa del conocimiento para poder desarrollarse de una forma óptima en sus acciones y relaciones y, la investigación solo puede ser validada y útil cuando es expuesta dentro de una comunidad que la podrá tomar como fundamento para futuros estudios ampliando así el conocimiento colectivo. Así seconsidera la investigación como el proceso para tener conocimiento por ello es claro reconocer que es también un parámetro que construye la cultura.

Ahora bien, un proyecto podríamos describirlo como el planeamiento de alguna estrategia novedosa, en el cual se indican y justifican los conjuntos de acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado, planteados sobre una base sólida yalcanzable; dentro de determinados parámetros de concepción, tiempo y recursos.
En una investigación científica han de proyectarse detalladamente los aspectos técnicos, de administración y control, de infraestructura institucional y de personal para un óptimo desarrollo de los debidos procesos. Es lo que se denomina formular un proyecto de investigación científica, que consiste en disponercuidadosamente, en un documento escrito, las actividades que han de llevarse a cabo y las especificaciones y parámetros de cada una de ellas. Este documento del proyecto de investigación en el cual se plasman las propuestas, cumple también las dos funciones básicas de todo ejercicio de planeación:

* Sirve de base para tomar la decisión sobre si conviene o no emprender la investigación propuesta.* Sirve de guía en la realización de la investigación. La formulación del proyecto es, sin duda, uno de los pasos más creativos en toda obra.

Un acontecimiento como enfrentarnos a una situación problemática que despierta nuestra curiosidad e interés cognoscitivo, lo primero que hacemos, lógica y cronológicamente, es concentrar nuestra atención sobre esa temática. Preparamos entonces laindagación de la información existente sobre la materia, desde la más frecuente hasta la más especializada. Comenzamos a enterarnos de los antecedentes, a revisar el conocimiento existente, a apropiárnoslo y a evaluarlo críticamente, puesto que la investigación generalmente parte del conocimiento disponible, para poder generar nuevos conocimientos frente a un problema.
La exploración de la etapa de...