LOS INGENIEROS Y LAS TORRES DE MARFIL

LOS INGENIEROS Y LAS TORRES DE MARFIL
Este libro contiene una cantidad de definiciones y opiniones acerca de la profesión, de la relación entre capacidad creativa y
reglamentos, de los caminos de los ingenieros para resolver los problemas que se les presentan, en particular para el diseño de
estructuras. Cómo ve la evolución de la ingeniería estructural, y el desarrollo de la enseñanza de laingeniería; cuáles son las
responsabilidades de los profesores universitarios y cómo pueden alcanzar los ingenieros su madurez profesional; cuál es la
importancia de los trabajos de investigación en los laboratorios durante la formación de los ingenieros, cómo puede
armonizarse la formación teórica y la práctica, y cuál es la posición de los ingenieros en el ámbito de la cultura.

“Ninguna profesióntan terrestre y tan ligada al adelanto de los pueblos como la ingeniería: es como la mano con que los
pueblos construyen su propia existencia navegable y transitable, su destino fluyente, una unidad y sus posteriores
desbordamientos universales...Mas los ingenieros no son hombres extraños e inalcanzables. Son hombres, simplemente, antes
que ingenieros y en ello radica su mayor riqueza. Son susobras proyecciones de su condición humana y de sus sentimientos de
solidaridad. En diversas formas se acercan a sus semejantes y patentizan su presencia y su ánimo de servir a la comunidad”.
LA EDUCACION DE UN INGENIERO
Se considera a la ingeniería como parte de una trilogía: ciencia pura, ciencia aplicada e ingeniería. Esta es solamente una de un
conjunto de tres trilogías en la q encaja laingeniería. La primera es la ya apuntada; la segunda es teoría económica, finanzas e
ingeniería, la tercera es relaciones sociales, industriales, ingeniería.
Algunos ingenieros han estudiado tantos los cursos clásicos como los mas usuales y de ahí llegando a la conclusión que es
mejor la educación practica que la teórica ya que ponen a practica todo lo aprendido. En los colegios deben dar a los
estudiantesde ingeniería una base que ayuda a su entrenamiento técnico.
A demás de los intereses clásicos necesarios, los ingenieros requieren tener verdadera personalidad (cultura y don de gente, es
decir compararse con justicia a si mismo o a compañeros), lo mismo que todos los seres humanos. Es común considerar que las
personas de autentico valer son grandes por su cultura; lo cierto es que estos soncultos porque tienen intereses cosmopolitas
que los ayudan a ser grandes.
Si cultura significa realización, apreciación y goce de plenitud de la vida, de los factores materiales, mentales, estéticos y
espirituales que forman el mundo de la humanidad, entonces los ingenieros tienen un punto favorable para lograrlo.
La ingeniería, por necesidad, afecta a la cultura. Es importante que los demás sepan quelos ingenieros no construyen
solamente un concreto y acero, o con formulas o diagramas, sino mas bien con fe, esperanza y caridad. Los ingenierosdeben
rechazar los intentos de llevar a cabo empresas que no estén soportadas por la fe, que tengan esperanzas, y muy pocos deben
tolerar la caridad sin distinciones.
Parte de este capitulo esta basado en la forma o metodología de aprendizaje para elestudiante o la forma de enseñanza para el
docente, vemos como aplicar laingeniería en un futuro para nosotros los que apenas empezamos y para los que ya están
próximos a graduarse, también nos muestra de forma clara y sencilla como podría ser el transcurso y nuestros alcances en un
futuro, desempeñándonos en un medio laboral como verdaderos “ingenieros”.
También hace parte del texto, aclarar lamentalidad de muchas personas con respecto a la ingeniería porque básicamente el
concepto que se tiene es totalmente herrado, ya que se sacan especulaciones basándose en información, o en hechos que
ciertamente no nos favorece.
Otro fin de este capitulo es el de dar bases o indicarnos un camino el cual seguir, de que forma seguirlo, y como enfrentar los
obstáculos que quizás sean inevitables y que...