Los insectos sociales como herramienta en el proceso enseñanza aprendizaje en la educación ambiental.


Los Insectos Sociales(Hormiga), como herramienta en el proceso Enseñanza-aprendizaje de la educacion ambiental

FECHA: Mayo 27 de 2014


TITULO:
Los Insectos Sociales (Hormiga Arriera) como herramienta en el proceso enseñanza-aprendizaje en la educación ambiental. Estudio de caso I.E. Monseñor Alfonsode los Ríos


OBJETIVO GENERAL:
Aprehender a través de la educación activa, como se representa la interrelación entre población y hábitat; integrando actividades de aula con salidas pedagógicas para sensibilizar y desarrollar el pensamiento de los alumnos, que haga posible la toma de decisiones.


OBJETIVOS PARTICULARES:
-Diseñar e implementar Guías Didácticas(campo y aula) con elpropósito de lograr la enseñanza y aprendizajes significativos acerca de las características relacionadas con la población de insectos sociales y las relaciones con su hábitat del área de influencia de la I.E.M.A.R.
-Apropiar a los estudiantes de conceptos que faciliten la toma de información, para que partiendo de la observación de poblaciones de especies propias de su entorno puedan elaborar tablas ycurvas de crecimiento biológico, que faciliten su posterior análisis.
-Evaluar al finalizar las actividades programadas con los alumnos, el grado de interiorización que lograron sobre los conceptos relacionados con las características, dinámica y procesos de las poblaciones.



RESUMEN EJECUTIVO Y METODOLOGÍA:

RESUMEN EJECUTIVO:
El presente trabajo busca a través de un proceso deaprehender haciendo, integrar actividades de aula y salidas pedagógicas a fincas de la región, para que los alumnos de grado Séptimo de la Institución Educativa Monseñor Alfonso de los Ríos ubicada en el corregimiento de Arauca perteneciente a Palestina(Caldas), comprendan la importancia de integrar los conceptos Población-Comunidad-Hábitat y su aplicación a problemáticas propias de su entorno; así sepodrá desarrollar el pensamiento científico y lograr aprendizajes significativos para la vida. Se partirá de un estudio de caso donde se podrán analizar las interacciones que tienen las distintas castas dentro de una población de insectos sociales para lograr su desarrollo, relacionándolas con los efectos que ocasionan en la comunidad rural aledaña a la Institución Educativa.
Para ello serealizará un trabajo en equipo entre I.E., profesor de ciencias naturales, y alumnos de grado séptimo; que con la asesoría del director y los jurados del trabajo final de maestría, nos permitirá tener claridad en los criterios necesarios para fundamentar, diseñar, implementar y evaluar guías de campo y de aula cuyo objetivo final será afianzar los conocimientos impartidos en clase de Ciencias Naturales yEducación Ambiental; el trabajo partirá de un pretest donde se hará un diagnóstico del conocimiento previo que tienen los estudiantes acerca del tema objeto de la investigación, y finalizado el trabajo en el aula de clase y en las salidas pedagógicas, se procederá a realizar un test final para evaluar y validar la asimilación de los conceptos por parte de los alumnos.



METODOLOGIA:
1. TESTINICIAL DE IDEAS PREVIAS: Se realizará un Pre-Test a 15 alumnos de grado séptimo, para elaborar un diagnóstico de los conocimientos que tienen sobre los conceptos relacionados con Población-Comunidad-Habitat.
1.1. Lectura de introducción sobre. “los insectos utilizados como estrategia didáctica en la enseñanza de la ecología”.
1.2. Socialización del desarrollo de la programación de las clases enel aula, y las salidas pedagógicas con los alumnos.
1.3. Socialización en el aula de los conceptos sobre las características, la dinámica, y los procesos que sufren al interior delas poblaciones.
1.4. Explicación en aula de la relación de crecimiento biológico de una población con su hábitat, teniendo en cuenta el número de individuos y el periodo de tiempo en que se da dicho crecimiento....