Los instrumentos

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
NIVEL RECOMENDANDO   4 A 5 AÑOS Participación del maestro/a y los niños de la clase

COMPETENCIA U OBJETIVOS  Capacitar a los niños para identificar, nombrar yreconocer varios instrumentos musicales Desarrollo de la atención y la escucha Educación estética

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ADAPTACIONES CURRICULARES

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Adaptaciones curriculares referidas, sobre todo, al área dellenguaje

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MOTIVACIÓN  Diálogo de la maestra o el profesor a los niños sobre los instrumentos musicales que conocen e imitación de cómo suenan, cómo se tocan, si tienen alguno en casa, si hayalguno en el aula… Diálogo sobre qué es una banda o una orquesta, a quién le gustaría ser músico. Audición de un fragmento de una pieza musical adecuada para niños

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CONTENIDOS   Un cuentosobre los instrumentos musicales. Nombre de instrumentos: pandereta, tambor, flauta, clarinete, trompeta, arpa y violín Un CD de música donde se perciban los instrumentos Un instrumento real(pandereta, un tambo, flauta…)

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Los niños están sentados en corro en la alfombra. 1º Se les muestra las ilustraciones de los instrumentos y se les pide que loidentifiquen si los conocen, se les nombra y se le pega a la lámina la etiqueta con su nombre. 2º Se realizan actividades con cada instrumento, escuchando su melodía, preguntando su nombre, imitando cómo setoca y asociando lámina, etiqueta y melodía. 3º En corro nos sentamos y se pone la ilustración con el nombre y se va pasando de mano en mano cantando una canción de los instrumentos, cuando la cancióntermina, se para y el niño que tenga la tarjeta tiene que identificarla y nombrarla. Se continuará hasta fin de las tarjetas. 4º Se sigue sentado en corro, con las ilustraciones en el suelo del revés ysolo que se vea la palabra escrita detrás de la tarjeta. Se escuchará un sonido de instrumentos y estos solo mirando la letra la tienen que descubrir y dar la vuelta para ver si es el instrumento...