los jovenes y el trabajo

ESCUELA NORMAL PARTICULAR

“PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO”
LIC. EN PEDAGOGÍA

INFORME DE INVESTIGACIÓN:
LOS JÓVENES Y EL TRABAJO


H. MATAMOROS, TAMAULIPAS

AGOSTO DE 2012

1

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………..3

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………4

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………...6

MARCO TEORICO……………………………………………………………7HIPÓTESIS…………………………………………………………………….17

INSTRUMENTO DE MEDICIÓN……………………………………………18

CONCLUSIONES……………………………………………………………..19

ANEXOS……………………………………………………………………….20

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………34

2

INTRODUCCIÓN

Este trabajo es una obra que consiste básicamente en el planteamiento de los problemas
reales de los jóvenes en la etapa laboral, esta investigación busca demostrar los datos generales
de por qué secomplica la situación tanto económica como social, de los jóvenes a la hora de
empezar a laborar y como eso influye en su vida diaria hasta llegar a la madurez.
La juventud se ha convertido en uno de los principales focos de interés de los estudios
sociales, en una sociedad en la que además parece estar reformulándose el sentido del trabajo,
considerado desde el siglo XVII una de las víasesenciales de reproducción y legitimación social.
La acentuada exclusión de los jóvenes del mercado laboral -que prolonga esta etapa
genéricamente denominada “juventud” y su inserción en el mundo de los adultos-, como
consecuencia de la crisis del empleo por la que atraviesan todas las sociedades, probablemente
permita explicar el creciente interés de las ciencias sociales en torno a esta temática.3

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Tal como define Mario Margulis (1996, p. 11), la “juventud es un concepto esquivo,
construcción histórica y social y no mera condición de edad”, que aparece como resultado de un
conjunto de prácticas discursivas; en este sentido, es posible encontrar diferentes convenciones
culturales en las que se habla de la juventud. En estos discursos se sueleidentificar una suerte de
polaridad, en la que la juventud aparece como sujeto de socialización (generación, sujeto o
agente de cambio social) o bien como objeto de socialización (reproducción y afirmación del
orden social vigente). Veamos a continuación algunos de estos discursos (Serrano Pascual, 1995)
La juventud puede ser definida como un estado o status, es decir como una posición
social, a laque el joven se adscribe a partir de la edad. Esta posición en la estructura social se
extiende a un modelo de comportamiento y una valoración, que parece convertirse en el
comportamiento cultural de la actual sociedad, en la que “ser joven” constituye un valor positivo.
Desde esta perspectiva, no es la sociedad adulta la que opera como referente valorado al que
tiende el joven, sino por elcontrario, las características atribuidas al grupo juvenil actúan como
modelo de comportamiento por parte de los componentes de la sociedad adulta. Con frecuencia
este comportamiento es cuestionado, considerándolo la consecuencia de la manipulación para el
consumo.
También se encuentran referencias a la juventud como estadio o estado incompleto: o sea
como una situación de paso o transición de unestado a otro, proceso o tiempo de espera. En
tanto grupo, se tiende a caracterizar a los jóvenes a partir de la indefinición o la incertidumbre, y
la consecución del estado adulto aparece como una meta normativa y un deber moral. De este
modo, el concepto no tiene contenido en sí mismo sino siempre en referencia o en relación con
otro (la niñez o la adultez). Esta postura puede asumirsedesde una perspectiva psicológica, en la
que se destacan los diferentes cambios (a nivel biológico, de desarrollo cognitivo y social), que
son percibidos como crisis y conducen a una necesaria reorganización del conjunto, mediante la
conformación de una personalidad que detente aquellos atributos propios del estado adulto
(madurez moral y cognitiva, adopción de un rol...