Los Jovenes Y Las Instituciones

El valor de las instituciones en los jóvenes

Manoni, Octave en “La crisis de la adolescencia” señala que la adolescencia es identificada como un proceso de crisis y conflicto en el adolescente, ya que desprenderse de su niñez y cimentar al adulto en su ser no le es un proceso sencillo, para efectuar este proceso requiere que el mundo del adulto desempeñe ciertas funciones como: sostener,proporcionar modelos, posibilitar búsquedas, etc. que causen efecto y den sentido al adolescente para construir su proyecto de vida, la practica nos llevó a ver como los jóvenes de la Preparatoria Anexa a la Normal de Chalco atraviesan por esta crisis debido a los conflictos con las instituciones ya que manifiestan no ser comprendidos por las mismas situación que les causa un sentimiento de dolorpsíquico.

Tanto la institución familiar como la institución educativa funcionan como referentes y sostén del proceso del adolescente, estas instituyen valores que influyen y dan sentido a la vida de los jóvenes. A lo largo de las sesiones realizadas con los jóvenes de la Preparatoria Anexa a la Normal de Chalco pudimos observar que ambas instituciones han causado efecto en los jóvenes haciasu posible independencia, a lo largo de su discurso nos dejaron ver cómo es que los valores, las reglas, los ritos de la institución familiar funcionan como sello de identidad, estas reglas familiares son en general implícitas y se transmiten de generación en generación.
En el discurso los jóvenes manifiestan las normas y las reglas como algo instituido en la familia, “tienes que serresponsable”, “aquí se respetan las reglas”; estas reglas que manifestaron los jóvenes funcionan como vehículos concretos de expresión de los valores para su vida, tales como; tolerancia responsabilidad, respeto, buenos hábitos los cuales sirven para su relación con los demás jóvenes y con la sociedad en general, nos damos cuenta como en estos jóvenes las reglas familiares constituyen indicadores decomunicación ya que a través de ellas se sanciona pero también se permite, podemos ver entonces como la institución familia en estos jóvenes parecen cumplir con su función sociabilizadora y esta a su vez da sostén en ellos muy a pesar de las situaciones adveras que viven en sus relaciones familiares debido a la etapa por la que atraviesan
Un aspecto importante que se dejo ver a los largo dela sesiones en estos jóvenes es que tienen presente una independencia económica y de sus figuras parentales en un futuro, por lo que podemos ver no sólo la familia tiene efecto en ellos si no que la institución escolar juega un papel muy importante en la educación de estos jóvenes, ya que en los proyectos de los jóvenes esta una preparación de nivel superior para obtener un mejor nivel social ymás adelante tener una familia, lo que nos permite ver que el planteamiento educativo y por lo consiguiente del estado tiene más peso en estos jóvenes que el proyecto oculto de la familia.
Sabemos que la escuela, como institución educativa, es una formación social en dos sentidos, esto es porque, está formada a partir de la sociedad y a la vez expresa a la sociedad misma, vemos que laescuela sigue funcionando como modelo principal para llegar a alcanzar y poseer tanto bienes materiales, como conocimientos culturales. Los jóvenes de preparatoria anexa a la normal de Chalco, se anclan de este modelo para sus expectativas de vida, a pesar de resistirse en momentos a las normas y reglas de la institución, que ellos ven como autoritarismo y rigidez, y que con ello podemos ver que comodice Juan Delval en “la escuela y su función”, la escuela aun en pleno siglo XXI sigue su objetivo histórico, en primer plano es decir la transmisión de la obediencia a la autoridad y al poder y el respeto a las normas, dejando en un segundo plano la transmisión del saber, debemos de tomar en cuenta que estas relaciones de conocimiento y de poder por las que atraviesan los jóvenes son...