Los jovenes y las leyes
Páginas: 6 (1466 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2011
Daniela Sepúlveda V.
Loreto González P.
Trabajo de Psicología 07/06/2010
Pensamiento Inductivo: Reúne observaciones particulares en forma de antecedentes, luego razona estos fundamentos para llegar a una conclusión general. Su forma más común es cuando recopilamos evidenciaa partir de una observación derivando luego a una conclusión basada en nuestra evidencia. Esta conclusión va mas allá de lo que antecedentes o fundamentos dicen, ya que tiende a ser una predicción.
Evidencias futuras pueden defender esta conclusión como refutarla, por lo que enfatiza su caracteristicas de prediccion ya que no es necesariamente cierto particularmente , si no generalmente.Ejemplo: Cuando se realiza una encuesta a una determinada cantidad de personas, la conclusión o resolución a partir de esta encuesta es generalizada, tomando un patrón determinante dentro de este grupo y esa es la realidad general, aunque no todos tengan ese patrón en común. Ocurre cuando se crítica auna idea o un grupo, ejemplo, los jovenes son inescrupulosos y borrachos, sólo porque el queemitio esta afirmación vio a un grupo de adolescentes tomando en una plaza pública, se generaliza tomando particularidades de solo algunos.
Pensamiento Deductivo: El razonamiento deductivo, al contrario del pensamiento inductivo se mueve de lo general a lo particular. Toma un antecedente general y deduce conclusiones particulares. Un argumento deductivo es valido cuando la conclusiónnecesariamente se deriva de los fundamentos. Puede no ser esto “verdadero” pero, no obstante, la forma del argumento es “válida.”(debido a su derivación de la tesis o planteamiento).
Un ejemplo: Solamente el hombre es un ser racional. Por lo tanto, ninguna mujer es un ser racional. Este argumento se equivoca en el significado de “hombre.” En la afirmación, la palabra “hombre” significa humanidad,incluyendo a la mujer. En la conclusión, la palabra “mujer” se usa para designar aquella porción de la humanidad que es del género femenino, distinguiéndola de la porción masculina llamada “hombre.” De manera que un nuevo concepto – una distinción de género – es introducido en la conclusión.
lenguaje y pensamiento
Pensamiento : capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar lasinformaciones disponibles en el cerebro. Nos permite combinar procesos perceptivos, memorísticos y racionales para formar nuevos conceptos o tomar decisiones en la resolución de problemas
El lenguaje es un sistema de signos y reglas formales que nos permite expresar y representar nuestras ideas acerca del mundo, es decir, comunicarnos.
La mayor parte de nuestra actividad intelectual se ocupa enponer en marcha procesos de razonamiento, resolver problemas y recuperación de conocimientos organizados. Los tres procesos mantienen estrechas relaciones entre sí: para resolver problemas hay que razonar, etc.
El pensamiento y el lenguaje son funciones psicológicas superiores.
* el pensamiento se expresa a traves del lenguaje
*El lenguaje determina el pensamiento
*El pensamiento seconserva y se transmite a traves del lenguaje
La relación entre pensamiento y lenguaje es fundamental en todo proceso de construcción del desarrollo personal.
*el lenguaje servirá de herramienta al individuo para interiorizar cualquier aspecto de la sociedad en la que se haya inmerso, igualmente contribuirá a la regulación de su comportamiento y de esta forma podremos adelantar el aprendizaje aldesarrollo de cada uno pretendiendo con esto atender las necesidades educativas específicas y crear en él un verdadero aprendizaje significativo.
Aprendizaje: Es el proceso de obtención o adquision de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,...
Loreto González P.
Trabajo de Psicología 07/06/2010
Pensamiento Inductivo: Reúne observaciones particulares en forma de antecedentes, luego razona estos fundamentos para llegar a una conclusión general. Su forma más común es cuando recopilamos evidenciaa partir de una observación derivando luego a una conclusión basada en nuestra evidencia. Esta conclusión va mas allá de lo que antecedentes o fundamentos dicen, ya que tiende a ser una predicción.
Evidencias futuras pueden defender esta conclusión como refutarla, por lo que enfatiza su caracteristicas de prediccion ya que no es necesariamente cierto particularmente , si no generalmente.Ejemplo: Cuando se realiza una encuesta a una determinada cantidad de personas, la conclusión o resolución a partir de esta encuesta es generalizada, tomando un patrón determinante dentro de este grupo y esa es la realidad general, aunque no todos tengan ese patrón en común. Ocurre cuando se crítica auna idea o un grupo, ejemplo, los jovenes son inescrupulosos y borrachos, sólo porque el queemitio esta afirmación vio a un grupo de adolescentes tomando en una plaza pública, se generaliza tomando particularidades de solo algunos.
Pensamiento Deductivo: El razonamiento deductivo, al contrario del pensamiento inductivo se mueve de lo general a lo particular. Toma un antecedente general y deduce conclusiones particulares. Un argumento deductivo es valido cuando la conclusiónnecesariamente se deriva de los fundamentos. Puede no ser esto “verdadero” pero, no obstante, la forma del argumento es “válida.”(debido a su derivación de la tesis o planteamiento).
Un ejemplo: Solamente el hombre es un ser racional. Por lo tanto, ninguna mujer es un ser racional. Este argumento se equivoca en el significado de “hombre.” En la afirmación, la palabra “hombre” significa humanidad,incluyendo a la mujer. En la conclusión, la palabra “mujer” se usa para designar aquella porción de la humanidad que es del género femenino, distinguiéndola de la porción masculina llamada “hombre.” De manera que un nuevo concepto – una distinción de género – es introducido en la conclusión.
lenguaje y pensamiento
Pensamiento : capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar lasinformaciones disponibles en el cerebro. Nos permite combinar procesos perceptivos, memorísticos y racionales para formar nuevos conceptos o tomar decisiones en la resolución de problemas
El lenguaje es un sistema de signos y reglas formales que nos permite expresar y representar nuestras ideas acerca del mundo, es decir, comunicarnos.
La mayor parte de nuestra actividad intelectual se ocupa enponer en marcha procesos de razonamiento, resolver problemas y recuperación de conocimientos organizados. Los tres procesos mantienen estrechas relaciones entre sí: para resolver problemas hay que razonar, etc.
El pensamiento y el lenguaje son funciones psicológicas superiores.
* el pensamiento se expresa a traves del lenguaje
*El lenguaje determina el pensamiento
*El pensamiento seconserva y se transmite a traves del lenguaje
La relación entre pensamiento y lenguaje es fundamental en todo proceso de construcción del desarrollo personal.
*el lenguaje servirá de herramienta al individuo para interiorizar cualquier aspecto de la sociedad en la que se haya inmerso, igualmente contribuirá a la regulación de su comportamiento y de esta forma podremos adelantar el aprendizaje aldesarrollo de cada uno pretendiendo con esto atender las necesidades educativas específicas y crear en él un verdadero aprendizaje significativo.
Aprendizaje: Es el proceso de obtención o adquision de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,...
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