Los Juegos Como Alternativa Pedagógica Para El Reforzamiento De La Expresión Corporal En El Centro De Educación Inicial Simoncito “Andrés

[pic] REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic]
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ESTADO PORTUGUESA





LOS JUEGOS COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA EL REFORZAMIENTO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL
CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO “ANDRÉS
BELLO”, MUNICIPIO ARAURE ESTADO PORTUGUESA




Autora: Gil, María A.
C.I. Nro.7.989.540
Aldea Universitaria: “Simón Rodríguez”.
Semestre: VIII

Profesor Asesor: Cuesta, Teofilde.





Araure, julio de 2011I
I N D I C E

Pág.

Resumen……………………………………………………………… 02
Introducción…………………………………………………………… 03
ProblemaCientífico……………………………………………….. 08
Objetivo General…………………………………………………… 08
Objetivos Específicos……………………………………………… 08
Fundamentación Teórica……………………………………………. 10
Teoría del Materialismo Dialéctico………………………………. 11
Vigotsky y el Materialismo Histórico……………………………. 12
Fundamentación Legal…..……………………………………………. 16
Propuesta………………………………………………………………. 17
Planeación de lasAcciones……………………………………… 18
• Diagnosticar……………………………………………….. 18
• Diseñar…………………………………………………….. 19
• Ejecutar……………………………………………………. 19
• Evaluar…………………………………………………….. 21
Conclusiones…………………………………………………………. 22
Bibliografías…………………………………………………………… 23
Anexos…………………………………………………………………. 24RESUMEN


Esta investigación está referida a una serie de Actividades relacionadas con los juegos como alternativa estratégica para el reforzamiento de la expresión corporal en los niños y niñas del Ambiente “E” del Centro de Educación Inicial Simoncito “Andrés Bello”, Municipio Araure del Estado Portuguesa. El propósito fue determinar la importancia de los juegos como estrategia básica parael reforzamiento de la expresión corporal de los niños (as). Los fundamentos teóricos que orientaron esta investigación se enmarcó en la teoría materialismo dialectico. El tipo de investigación fue acción participativa; el diseño de investigación es bibliográfico y de registro de observación, La población fue de 251 niños y niñas. La muestra fue seleccionada de manera intencional, estuvo integradapor 25 niños (as) del preescolar. Las conclusiones más relevantes fueron: (1) Los niños (as) del Ambiente “E” del Centro de Educación Inicial Simoncito “Andrés Bello”, Municipio Araure del Estado Portuguesa demostraron un alto grado de socialización. (2). Los Juegos favorecen el fortalecimiento de la expresión corporal en los niños (as). (3) Los juegos son una herramienta valiosa comoestrategia para el reforzamiento de la expresión corporal.





Palabras Claves: Juegos, Expresión Corporal.














INTRODUCCIÓN

Hoy, la demanda actual es construir una sociedad donde sea factible convivir con las diferencias como algo valioso, compartir con los demás en verdaderas actitudes solidarias, participar respetuosamente haciendo uso de los beneficios de lademocracia, es decir, enfrentar cada día cambios y transformaciones, los cuales se lograran a través de la educación.
Es así como en la Ley Orgánica de Educación (2009), se establecen algunos principios específicos en cuanto al “deber ser” de la educación, expresado en su artículo 3, que señala:
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Con lo citado en este artículo queda demostrado el interés del Estado y dela sociedad en general, en otorgarle a la educación un puesto relevante para el avance integral del hombre, generado por el arraigo de los valores y la justicia, aspectos que proyectan la autenticidad y el progreso como partes inherentes de un entorno social dignificado hacia el trabajo. Por lo tanto, la educación es, sin lugar a dudas, una tarea fundamental...