Los juegos cooperativos como estrategia para mejorar las relaciones interpersonales

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL CARABOBO EDUCACIÓN INTEGRAL (440) SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (451)

LOS JUEGOS COOPERATIVOS COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO “A” DE LA U.E. COLEGIO “LUISA CÁCERES DE ARISMENDI” (FE Y ALEGRÍA)

Elaborado por: Montilla Montilla Gladys. Cedula de Identidad Nº: 12101004.

Valencia, 20091

DEDICATORIA A mi amada Abuela Blanca de Hernández, quien supo guiar mis pasos y siempre celebró todos mis éxitos.

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RECONOCIMIENTO A Dios, por permitirme llegar hasta este momento tan importante y lograr esta meta en mi vida. A mis hijos, por su paciencia, comprensión, por enseñarme a enfrentar los obstáculos con alegría y no desmayar. A mi esposo, por su amor, cariño, apoyo sincondiciones ni medidas,

comprensión y constante estimulo. Por acompañarme en todos los momentos importantes de mi vida. A mis amigos, Doris, Freddy, Iris, Jazmín, Yeritza, por su valiosa colaboración, permanente disposición y desinteresada ayuda. A mis profesores, en especial al Lic. Antonio Pérez, Lic. Osiris Carrizales, y a todos aquellos que participaron en mi desarrollo profesional a lo largode esta carrera, sin su ayuda y conocimientos no estaría donde me encuentro ahora. No olvidare sus concejos, enseñanzas y ayuda durante el tiempo de esta carrera.

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ÍNDICE GENERAL

Página Dedicatoria………………………………………………………………………ii Agradecimiento………………………………………………………………….iii Resumen………………………………………………………………………...vii Introducción……………………………………………………………………..08

CAPITULO I: OBSERVACIÓN YDIAGNÓSTICO Diagnóstico de necesidades y jerarquización……………………………...12 Planteamiento del problema………………………………………………..16 Objetivos…………………………………………………………………...20 Enunciado del problema…………………………………………………...21 Importancia y justificación………………………………………………...22

CAPITULO II: NIVELES DE REFERENCIA. Antecedentes y fundamentos teóricos……………………………………..26 Definición de términos…………………………………………………….40Descripción de la propuesta de solución…………………………………..42 CAPITULO III: ELEMENTOS METODOLÓGICOS. Tipo de investigación………….…………………………...........................44
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Diseño de investigación……………….………………….............................46 Población y muestra…………………………….……….………………….48 Técnicas e instrumentos de recolección…………………………………….49 Validez……………………………………………………………………...51 Análisis de los resultadosdel diagnóstico……..…………………………..52

CAPITULO IV: PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA Objetivos……………………………………………………………………76 Justificación………………………………………………………………...77 Estudio de factibilidad……. ……………………………………………….80 Diseño de la propuesta……………………………………………………...82 Resultados y logros de los objetivos……………………………………….93 Conclusiones………………………………………………………………108 Consideraciones yrecomendaciones……………………………………...109 Bibliografía………………………………………………………………..110 Anexos…………………………………………..………………………...114

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INDICE DE TABLAS Y GRÁFICOS

Tablas

Página

I. II. III. IV.

Pre-test………….…………………………..…………………………52 Post-test………………………………………………………………..99 Comparación del pre-test con el post-test…………………………….101 Análisis de los resultados……………………………………………..102

Gráficos 1. 2.Pre-test………………………………………………………………...53 Post-test……………………………………………………………....100

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL CARABOBO CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (451)

LOS JUEGOS COOPERATIVOS COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO “A” DE LA U. E. COLEGIO “LUISA CÁCERES DE ARISMENDI (FE Y ALEGRÍA)

Autor: Montilla Montilla Gladys. Asesor: Mag. Osiris Carrizales.Año: 2009 . RESUMEN El interés relevante del presente proyecto fue fortalecer los valores ausentes en los alumnos de la U.E. Colegio Luisa Cáceres de Arismendi (Fe y Alegría), la estrategia puesta en práctica para el cumplimiento de este objetivo fue “Desarrollar Juegos cooperativos” para mejorar las relaciones interpersonales, promoviendo el respeto, la...