los juegos de crianza
Pocas veces nos hemos puesto a pensar cuales son los orígenes de aquellos juegos que tan felices nos hicieron en la infancia, como aquella calesita que nos hacia girar una y otra vez, el tobogán y la hamaca de la plaza, las escondidas en el patio de la escuela, o la mancha.
Todos estos juegos encuentran sus génesis en momentos tempranos de la vida de un niño. DanielCalmels en su libro Juegos de Crianza, hace referencia a que estos juegos que se comparten durante la crianza en el primer año de vida, se juegan con el adulto, y son esencialmente juegos corporales. El contenido de los mismos constituyen la matriz donde se organizan los juegos de la niñez y tienen como función principal, estimular y actualizar los miedos básicos, (miedos a la pérdida de la referenciatáctil y a la referencia visual), dando las herramientas para poder elaborarlos.
Las características de los juegos de crianza son:
Integran al niño y al adulto en un mismo momento del juego.
Son actividades lúdicas o pre lúdicas que se comparten durante la crianza.
Ocurren en los primeros años de vida y son juegos corporales.
Se transmiten generacionalmente. Fueron creados a partir de un encuentro.
Para que se constituya un juego es necesario un acuerdo, que desde el punto de vista psicomotor es un acuerdo tónico emocional.
No son explicados de antemano, ni hay explicación verbal que anteceda a la acción lúdica.
Son vitales en la organización de un estilo psicomotor.
Los juegos de crianza se los conoce como juegos de sostén,ocultamiento y persecución.
1) Integran al adulto y al niño en un mismo momento de juego:
El niño y el adulto comparten diferentes momentos a lo largo de la vida, el carácter asimétrico de la relación esta marcado por la relacion de dependencia del niño con el adulto. El juego dual (adulto-niño) tiene carácter prescriptivo (hace hincapié en los beneficios de la acción estimuladora deldesarrollo psicomotor y de aprendizajes diversos. Este tiempo de juego (adulto-niño) remite a actividades que por lo general no cuentan con la búsqueda de un objeto explicito. Integrar al adulto y al niño en un mismo momento de juego implica plantear la problemática del juego bipersonal desde 2 puntos de vista:
Se trata de JUGAR con otro que esta presente corporalmente en la actividad lúdica. Esun sujeto interactivo.
Esta otra persona marca un punto de SIMETRIA (persona-persona)
2) Actividades lúdicas o preludicas que se comparten durante la crianza:
Crianza: Cuales son las acciones que el adulto y el niño comparten y que se constituyen como juego
Figura: Del jugar adulto-niño se configura en un FONDO donde los adultos se muestran satisfaciendo las necesidades básicas del niño(Crianza)
El adulto juega CON el niño y POR el niño y SUPONE que el niño juega.
3) Ocurren en los primeros años de vida y son esencialmente corporales:
Juegos de crianza:
Los objetos tienen una presencia escasa, pueden ser sustituidos por otros objetos o por el mismo cuerpo sin que varié su esencia
Son juegos corporales: Implican la presencia del cuerpo y de sus manifestaciones (Gestos,miradas, voz, contacto, etc.)
Estimulan e pasaje de la motricidad refleja a la motricidad funcional y de la actividad funcional al comportamiento lúdico
El camino de lo motriz a lo instrumental se va gestando con la presencia del cuerpo del adulto que acompaña y estimula la maduración y el desarrollo del niño al mismo tiempo que lo introduce en situación de ficción, le otorga roles, etc.
La vozes el elemento corporal del lenguaje verbalizante.
Los sonidos y palabras que emite el adulto, como en todo juego ritualizador, no varia significativamente ni se reemplaza.
4) Se transmiten de generación en generación:
Las formas de los juegos son similares, los nombres difieren entre distintos grupos culturales y países
Tiene carácter familiar. Son aprendizajes de los cuales...
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