Los Juegos En Los Pueblos Originarios

Instituto Superior de Formación Docente N°19.
Prof. Educación Especial.
Corporeidad y Motricidad.
Prof. Pablo Migliorata.
Peralta, Constanza.

Los juegos en los pueblos originarios.
Extracto resumido del libro “Juegos y juguetes. Narración y biblioteca, serie cuadernos para el aula”. Editado por el Consejo Federal de Cultura y Educación.
Los juegos constituyen prácticas sociales que hanacompañado al hombre a lo largo de la historia de la humanidad. Muchos de los juegos que conocemos y hemos jugado en nuestra infancia no solo han sobrevivido por varios siglos, si no que su práctica se extiende por casi todo el mundo. Se estima que alguno de ellos como la “payana” se remonta a periodos prehistóricos. En esta oportunidad se trata de conocer a qué jugaban los miembros de lascomunidades originarias de América Latina como forma de valorar el patrimonio cultural de nuestros ancestros.
Los mapuches practicaban el “palín” o “viñu”. Para jugarlo elegían un lugar despejado de 100 metros de largo por 50 de ancho. Los jugadores se adornaban con elementos naturales de colores y se dividían en equipos de 10 o 12 jugadores. Marcaban el extremo de la cancha con ramas y arbustos. Hacíancon cuero y bosta, una pelota y buscaban una rama o palo arqueado en su extremo. Golpeaban la pelota con el mismo y anotaban un tanto si llegaban al final del campo contrario. Este juego tuvo gran difusión entre tribus meridionales que incluían prácticas mágicas, canciones celebratorias y duelo de espectadores que vivían el juego con gran ardor.
Entre los juegos infantiles mapuches, podemosmencionar el “küme” que consistía en no poder hablar o reírse. El primero que lo hacia recibía una prenda. El “trariangue” era muy parecido al gallito ciego. El “nütum” era un juego de persecución como el de policías y ladrones. El “elkaum” muy similar a las escondidas, el “trikokenum” semejante a la rayuela y el “trentrikatun” en que los participantes calzaban zancos y trataban de voltearse.
Otrojuego muy popular era el “pillmatum” donde los jugadores debían tocar a sus adversarios con una pelota hecha de barro y paja. De esta forma los iban eliminando hasta anular por completo al equipo rival.

Trabajo reflexivo.
• ¿Cómo podríamos relacionar estas prácticas realizadas por los pueblos originarios con el concepto de corporeidad visto en esta cátedra?.
• Nombre 3 características quedistinguen a las actividades lúdicas y ejemplifique con alguno de los juegos nombrados.
•En el texto de Esteban Levin se desarrolla la tendencia actual a la utilización de los “juguetes descartables y cibernéticos”. ¿De qué forma se podría reflexionar con los alumnos en base a los juegos que realizaban los pueblos originarios?
• Desarrolle brevemente cuales serian los aspectos positivos de lasactividades lúdicas en niños con necesidades educativas especiales.

• Estas prácticas realizadas por los pueblos originarios, se pueden relacionar con el concepto de corporeidad visto en la cátedra, dado que como hemos visto, el cuerpo es esencial en la adquisición del saber del mundo, de la sociedad, de sí mismo. Con el cuerpo y su movimiento las personas se comunican, expresan y se relacionan,conocen y se conocen, aprenden a ser y hacer.
Una de las practicas que realizaban los pueblos originarios, eran prácticas sociales constituidas por los juegos, los cuales en ese momento histórico implicaban el uso del cuerpo y su motricidad, a través de ellos, hacían, pensaban, sentían y se comunicaban con otras personas, dado que generalmente los juegos se realizaban en la interacción con otros,aportando así a la construcción de sujetos activos, parte de una cultura y/o sociedad.
• - Las actividades lúdicas, implican que los participantes deban superar algún tipo de obstáculo que lo desafía, tales como saltar más alto, lanzar más lejos, etc.
Ej. El “nütum”; juego de persecución como el de policías y ladrones. Los participantes deberán superarse a sí mismos (corriendo más...