Los juegos modificados para fomentar el pensamiento estrategico en primaria

INTRODUCCIÓN
El ser humano en su vida cotidiana experimenta diversos procesos de razonamiento que son aplicados a sistemas o problemas complejos con miras a lograr un objetivo, este tipo derazonamiento pretende reducir la incertidumbre y eliminar riesgos, maximizando oportunidades a través de un conjunto de múltiples procedimientos de análisis y aprendizajes, motrices principalmente. Siendo laeducación física un espacio de la vida que brinda la oportunidad de poner a prueba diferentes procesos que implican el movimiento con un sentido y enfoque inteligente. En este mismo sentido elindividuo es capaz de realizar situaciones en donde resuelve problemas de tipo cognitivo-motriz a partir de procesos mentales, siendo precisos, a esto se le conoce como el pensamiento estratégico; estepermite hacer y elegir diversas formas de respuesta, ajustándose a cada problema a resolver, aplicando sus conocimientos y la experiencia hacia cada situación que se le presente. Uno de los propósitoslogrados dentro del tema de estudio es la resolución de problemas, muy relacionado con el fomento del pensamiento estratégico, este tipo de reflexión que los alumnos de cuarto año de primaria hicieron enlas sesiones de Educación Física provocó que pusieran en práctica sus conocimientos; de manera que fueran capaces de razonar y resolver problemas de diversa complejidad en las sesiones, aplicando loaprendido en su vida cotidiana. Así también se logro que los alumnos tuvieran conciencia de como, cuando y de qué manera llevar a cabo sus acciones. Por medio de este análisis de estudio encontraremosinformación y datos sobre como los juegos modificados fomentaron el pensamiento estratégico en los alumnos del cuarto grado de primaria. Realizado con alumnos en edad escolar que oscilan entre losnueve y 10 años. El presente está orientado hacia el análisis cognitivo en la práctica de la educación física, desarrollando su motricidad, psicomotricidad y favoreciendo los campos social y afectivo...