Los juegos

Análisis
Como se sabe, la etapa educativa infantil se caracteriza por la importancia del desarrollo en todos los procesos madurativos del niño, desde los puramente motores a los afectivos,socializadores y cognitivos.
El planteamiento educativo de estos juegos parte de la necesidad de trabajar los contenidos corporales desde los procesos madurativos de la persona. Asi, desarrollaremos lashabilidades motrices de los niños: tanto las referidas al conocimiento y dominio de su propio cuerpo, como el Esquema Corporal (aceite de iguana), el control y ajuste corporal (evolución), la respiracióny la relajación, etc.; las relaciones con la locomoción como los desplazamientos y los saltos (inganguli, la cuerda y el resorte); las propias de la manipulación: lanzamientos y recepciones (gallos ygallinas, cuando pasamos al otro lado que recibíamos la pelota y el otro equipo trataba que no lo hiciéramos), asi como las referidas a los giros, a las habilidades genéricas (botes, conducciones ygolpeteos), a su progresiva conquista del medio (espacialidad), del tiempo (temporalidad) y la coordinación.
Es nuestra obligación confrontar los objetivos generales de la educación para que estosjuegos para el desarrollo de habilidades motrices ayuden a descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, provocando que el niño actué día a día de una manera mas autónoma. Por otrolado, podemos apuntar que estas actividades son un instrumento para observar y explorar el entorno inmediato, así como para representar y evocar aspectos diversos de la realidad vividos.
Tambiénayudan a utilizar el lenguaje de forma ajustada, y a enriquecer y diversificar las posibilidades expresivas del niño, asi como a desarrollar su capacidad de socialización.
En otro sentido, si atendemosa los principios metodológicos de los programas de la SEP en cada una de las etapas educativas, también encontramos múltiples conexiones entre el planteamiento de estos principios y los juegos para...