Los juguetes de mis abuelos

en círculo, la maestra propicia un diálogo acerca de la navidad de los abuelos y las abuelas.

¿cómo celebrarían ellos la navidad?, ¿les harían regalos?, ¿qué tipo de regalos?, ¿qué juguetes lesgustaban? ¿a qué jugaban?, etc. Elaborar una carta para invitar a los abuelos y las abuelas a la escuela. Elaborar preguntas para la entrevista, como herramientas para recoger información de los abuelosy las abuelas. Antes de la entrevista con los abuelos, la maestra junto con los niños organiza las actividades que se realizaran en la visita, se pueden hacer varias pruebas:

1. Bienvenida.
2.Entrevista (quiénes las harán y quién las registrará).
3. Compartir fotografías y juguetes.
4. Refrigerio (si lo tienen previsto). El día de la visita, la maestra explica la dinámica de lasactividades y los alumnos leen las preguntas a los abuelos y uno va registrando las respuestas en un cartel mientras ella las transcribe. Al día siguiente de la visita la maestra propicia que los niños expresenlo que recuerdan (pueden leer apoyándose en el cartel) de lo que les dijeron los abuelos). También propicia una conversación sobre el tipo de juguetes que los abuelos tenían cuando eran niños, animaa los niños a observar, si es posible, si algunos juguetes han sido sustituidos por otros, p.e. las muñecas de trapo por barbies, los carros que arrastraban por carros de control remoto, etc. Esnecesario que con anterioridad la maestra se ocupe de esto, es decir, que pregunte cuáles son los juguetes que llevarán los abuelos para pedirles a los niños que lleven los que hoy tienen y puedan hacerestas comparaciones. Si la maestra abre oportunidades de expresión acerca de cómo es que los niños se explican esos cambios, además de emotivas estas actividades serán muy enriquecedoras. El grupoorganiza una exposición de juguetes en los que presenten lo que aprendieron en la realización de esta serie de actividades.
Puntos para la reflexión:
Cómo se explican los niños, en este caso que los...