Los libros como acompañamiento

Los libros como acompañamiento de los niños.

Este tema lo he diseñado pensando en lo que mi experiencia me ha dictado con relación a
los niños y lo que para ellos significa tener a “alguien” conquien compartir sus sueños, sus tristezas,
sus alegrías o simplemente por conocer algo nuevo y soñar.

He leído para muchos niños, empezando por los tres míos. Sin embargo es a partir de miparticipación en el programa Lectura en Espiral, que he notado con una mezcla de alegría y tristeza,
que los pequeños toman mucho en cuenta lo que se les lee y cómo lo aplican y aprovechan.

En losgrupos donde he leído, he sabido, por expresión propia de los niños, cómo una lectura
que les hice, les ha cambiado la opinión de lo que era un libro, un cuento, una anécdota. Y a partir
de ello, hanempezado a leer.

He de confesar que al principio busqué lecturas que les dejaran una enseñanza, es por eso
que tomé de la mano a Corazón Diario de un niño, el poema El sembrador, Las tres manzanas,Una
abejita diferente (un cuento que yo escribí hace algunos años) y en todos ellos, se hablaba de
personajes que hacían la diferencia y con ello pretendí enseñar valores a los niños. Pero al conocerel objetivo, las técnicas y las sugerencias que nos dijeron en el programa, cambié mi perspectiva y
dirigí mis lecturas a aquellas en donde los niños dedujeran el aprendizaje de la lectura y notanto
que yo se los mostrara, influenciando y forzándolo en cierta forma y con ello, limitando un poco la
imaginación de los niños.

Y entonces, empecé a buscar libros que los niños disfrutaran,aquellos en los que
encontraran el placer de leer y a partir de eso, todo cambió: empezaron a leer como por arte de
magia. Además, se hicieron más analíticos, receptivos y entusiastas. Y fue ese cambioque noté lo
que me hizo enfocarme y empeñarme en leer más libros que pudiera compartir con ellos.

La opinión de los niños con relación a El libro salvaje que les leí durante algunas sesiones,...