los libros del rinco

1. LA PERSPECTIVA ETICA: Los derechos humanos como transfondo de la inclusión educativa
Derecho humano ideal de igual en el concepto dehumanidad

2. LA PERSPECTIVA SOCIAL: La lectura en clase social de la discapacidad depura y aclara la responsabilidadessociales de desarrollo
de la discapacidad.Personas con discapacidad con derechos.
Volver a situar el papel y sentido de lainvestigación
social a la dicapacidad
3. Perspetiva organizativa: La construccióninstitucional de la organización inclusiva.
Define el carácter global e institucional del proceso inclusivo en la escuela.

1.- TENDENCIAS 1.- Latendencia o enfoque de las denominadas escuelas adbocrativas
2.- La propuestas enmarcadas en la denomidas escuelas eterogeneas3.-Las propuestas enraizadas en el movimiento de escuelas eficacespara todos

4. Las perspectivas comunitarias: La escuela como comunidad de apoyo:

La conclusión de nuevos planteamientos que definen la capacidad de laescuela y profesionales con propuestas novedosas
Para afrontar retos de la diversidad planteamientos destacados


ACERCA DEL ORIGEN Y SENTIDO DE LA EDUCACION INCLUSIVA
INTRODUCCION...