Los limites por qué? y para qué?

LOS LÍMITES ¿POR QUÉ? Y ¿PARA QUÉ?
*Muchos de los niños que han crecido sin una rutina diaria o sin límites, a partir de los tres o de los cuatro años, son difíciles de manejar.
*Los niños que crecen sin una rutina diaria o sin límites están constantemente buscando y probando hasta donde pueden llegar especialmente si están haciendo algo que les gusta, por ejemplo, si están viendo televisión,jugando a la “Play” o jugando afuera. También se resisten a asumir sus responsabilidades como recoger sus juguetes, hacer las tareas, etc.
*Madres y padres tienen que invertir mucha energía en lograr que estos niños obedezcan y cumplan con sus responsabilidades. Les hablan, les gritan, los retan...y, a menudo, terminan por castigarlos. Y todos terminan exhaustos: los niños por estar desafiando alos padres, y los padres por tratar de que los niños los obedezcan.
*Muchas madres no se dan cuenta que el invertir un poco de tiempo en establecer una rutina diaria y establecer ciertos limites cuando sus niños son muy pequeñitos, les va a facilitar grandemente la vida familiar más adelante.
"La rutina diaria es para los niños lo que las paredes son para una casa, les da fronteras y dimensión ala vida. Ningún niño se siente cómodo en una situación en la que no sabe qué esperar. La rutina da una sensación de seguridad. La rutina establecida da un sentido de orden del cual nace la libertad."
*Los límites le indican al niño que toda actividad tiene una duración. Como la palabra denota: "puedes, hasta acá - pero más allá, NO." Ejemplos de límites:
• Puedes jugar afuera hasta la cena• Puedes ver televisión de las 4 a las 6 de la tarde

• A las 10:00 de la noche tienes que acostarte
¿Qué es un LÍMITE?
• ES SINÓNIMO DE AMOR Y CONTENCIÓN.
• ES UNO DE LOS PRIMEROS ACTOS DE AMOR QUE LOS PAPÁS LE OFRECEMOS EN LA VIDA.
• ES EL PRIMER ORGANIZADOR DE SU VIDA.
NO ES ALGO MAS AGREGADO, QUE PUEDE PONERSE O NO. SIEMPRE ESTÁN, AUN SIN ESTARLO
• DARY PONER LIMITES, ES ENSEÑARLE A NUESTRO HIJO A, QUE APRENDA A ESPERAR Y A SABER QUE TODO NO ES AQUÍ Y AHORA. QUE HAY COSAS QUE PUEDE Y HAY OTRAS QUE NO PUEDE HACER O TENER.
¿Hay que retarlos o ponerlos en penitencia?
Es un tema de autoridad, no de autoritarismo Un niño de alrededor de dos años, responde bien si siente confianza en el adulto que pone ese límite, aunque lo desafíe.
El reto o lapenitencia es una forma de castigarlos por lo que hicieron que no siempre los ayuda a entender porque se portaron mal o desobedecieron. Solo los para por un rato. Obedecen sin comprender.
No tenemos dudas de poner un NO rotundo, cuando está en riesgo la vida o la integridad física de nuestros hijos. Con aparatos eléctricos, lugares abiertos agresiones físicas.
La tenemos muy clara y ellos noscreen.
Pero frente a otras situaciones nos ponemos más dudosos, y ahí se producen los caprichos y los berrinches. Cuando el adulto duda ante el NO que pone, los chicos responden de esta manera, portándose mal, angustiándose.
Cómo lo manifiestan?
No quieren irse dormir, se niegan a comer o les resulta muy difícil estar tranquilos, se encaprichan por cualquier motivo. Pegan o pellizcan todo eltiempo, o se auto agreden.
Alrededor de los dos años, los niños tienen inmensos deseos de independizarse, de ser autónomos como a la vez de seguir siendo bebés. Por eso a veces se comportan tan mal que nos confunden.
Entonces aparecen los caprichos, para asegurarse de que los tenemos presentes todo el tiempo. Como una necesidad de llamar nuestra total atención. Y a la vez intentan hacer cosas que aúnno pueden.

Tener en cuenta estas sugerencias que pueden ayudar a prevenir los caprichos:
Conocer y respetar sus horarios sus rutinas, los rituales que los ayudan a entender que hay momentos para cada cosa que se esperan y saben que llegaran.
Ej: el momento de alimentarse, de ir a dormir, de darse un baño, de jugar, les permiten aprender a comprender la noción de tiempo y que todo no es ya,...