Los maestros en la epoca de la revolucion

INTRODUCCION

En este ensayo hablaremos sobre los jardines de niños, su crecimiento y los problemas enfrentados durante esta etapa para fortalecerlos, de la supresión de la secretaria de instrucción pública y bellas artes; y la municipalización de las escuelas. La historia que tuvieron en la época de la revolución, como fue cambiando y progresando la educación en nuestro país, como los maestrosen esta etapa no intervienen en la política y como la política se convirtió en el papel más importante para el reclutamiento de los docentes.

Un movimiento que estallo el 9 de febrero en la ciudadela trajo como consecuencia la muerte del señor pino Suarez. Hecho cargo del ministerio de instrucción pública y bellas artes el licenciado don Jorge Vera Estañol, desde luego manifestó el deseo desuprimir los jardines de niños o transformarlos en cursos subprimarios, lo cual iba a llevar a efecto a pesar de mi oposición y la del subsecretario. Esta razón exigía no la muerta, sino una modificación en los establecimientos mencionados, a la cual yo me incline, sin lograr convencer al señor Vera Estañol.
El kindergarten, tenía el fin de arrebatar al niño de un ambiente depresivo y trasplantarloa un medio favorable para la revolución metódica de un organismo físico y psíquico. Las madres, principalmente las pobres, no ponían el mas mínimo empeño por la alimentación y el cuidado físico de sus hijos. Declarar propiedad del Estado a los niños, arrebatarlos al ambiente enervador, a la madre corruptora y al padre vicioso, y crear por la fuerza una sociedad nueva, viril, vigorosa, de nerviospoderosos, de voluntad inflexible y de músculos acerados. Todo problema de los kindergarten reduce a mejorar, a multiplicar los existentes, y a llevarlos a donde más los requieran las necesidades de los pueblos. Se establecieron varios kindergarten de paga en las barriadas ricas; pero en las partes pobres de la ciudad deben multiplicarse el kindergarten gratuito y deben hacerse con ellos obra depropaganda empeñosa, verdadera labor apostólica.
Hicieron varias leyes para los jardines de niños para el distrito federal y para los territorios federales.
Las exigencias de la división del trabajo social han establecido en los pueblos civilizados la necesidad de crear planteles en que la niñez reciba la educación indispensable por eso crearon la educación de párvulos, no es otra cosas que unainstitución destinada a la enseñanza, porque la educación no puede ni debe quedar enteramente a cargo de la madre, por eso la vida escolar tiene inmensas ventajas; como el comienzo para el niño a la vida social, la escuela es una institución indispensable en toda sociedad civilizada.
La escuela de párvulos esta llamada a llenar un vacío y a ocupar útil y agradablemente al niño durante ese periodode su vida, su actividad va a ser principalmente intelectual y accesoriamente física y moral. Es verdad que si la escuela está bien organizada tendrá siempre en ejercicio el sentido y los movimientos del niño y procurara despertarle sin cesar emociones. El niño ya no verá por solo el placer de ver, ni hará movimientos por solo el placer de hacerlos. Sus sensaciones y sus movimientos tendrán porprincipal objetivo despertar y fortificar sus facultades intelectuales y hacerle adquirir conocimientos.
Al inicio de la década de 1850, liberales y conservadores ostentaban el poder indistintamente, sin embargo, en 1855, con el triunfo del grupo liberal se convoco a un congreso constituyente con el propósito de analizar la constitución de 1824, es asi que de este congreso constituyente emano, enfebrero de 1857, la nueva carta magna, a la luz de la ideas liberales. No obstante hasta el 15 de abril de 1861, que se ratifico la libertad de enseñanza y la educación impartida por el estado se hizo gratuita. Finalmente en 1867 se entrego la cuidad de México el grupo liberal. En octubre de ese mismo año se celebraron elecciones presidenciales. Al morir Juárez en 1872, se sucintaron nuevos...