Los mandalas

Páginas: 2 (455 palabras) Publicado: 19 de marzo de 2012
El porque del circulo

Si observamos la historia natural, el ser humano se origina en un diminuto huevo redondo que se aloja en el útero. Como feto, está rodeado y sostenido por un espacioesférico y, cuando llega su tiempo de nacer, es expelido por una serie de músculos circulares a través del canal tubular de la vagina y sale al mundo por una abertura circular.

El planeta que habita esesférico y se mueve en órbita circular alrededor del Sol. Las células que componen su cuerpo y los átomos que las forman tienen una estructura circular.

Aunque no esté presente en su conciencia, laexperiencia subliminal del espacio y el movimiento circulares quedan registradas en su cuerpo y su psique, compartiendo esta experiencia con todos los seres humanos. Esto explica la predisposición aresponder al círculo.

Espontáneamente los chicos recrean estos patrones curvilíneos en los juegos infantiles: las rondas, el aro, el trompo, la perinola, la calesita. Muchas danzas folklóricas dedistintas regiones del mundo siguen esta misma estructura de giro alrededor de un centro.

Se pueden encontrar más razones que apoyan la presencia significativa del círculo al considerar la vida de lospueblos antiguos. Ésta se desarrollaba cerca de la naturaleza, determinada por los ritmos naturales del cielo y la tierra. La caza y la recolección se hacían a la luz del día y la noche era paradormir. Se acostaban alrededor de un fuego central , cobijados por su luz y calor .

El Sol y la Luna eran ordenadores de la vida y los antiguos mandalas tallados en muchos lugares del mundo sugieren unareverencia hacia estos elementos circulares. La alternancia del día y la noche, los cambios de la Luna y los ritmos de las estaciones fueron los cimientos de una visión del mundo basada en el círculo.Cuando el mandala imaginario del cuerpo con los brazos extendidos en las cuatro direcciones se orientaba con referencia a la posición constante de la estrella polar nórdica, quedaban establecidos...
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