Los mandamientos

Pedagogía y didáctica de la religión católica

Unidad Didáctica:
Los
mandamientos, expresión de la ley natural y
del amor de Dios. Regla de conducta
humana y cristiana

Unidad
didáctica

Dirigido a

Alumnos del primer ciclo de primaria, es decir, alumnos de 1º y 2º curso de primaria. En principio
ninguno de estos alumnos requiere necesidades educativas especiales ni adaptacionespedagógicas.
Desarrollados en cada una de las sesiones que se encuentran en anexos al final del trabajo.
Los contenidos que desarrollo en esta unidad didáctica tienen que ver con los 10 mandamientos.

Contenidos

Objetivos

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Lograr que el aula comprenda lo que suponen estos 10 mandamientos.
Comprender la importancia que suponen.
Saber aplicar los mandamientos de la ley de Dios ala vida cotidiana
Analizar la jerarquía de valores, actitudes y normas que conforman el ser cristiano, y aplicarlos a las
distintas situaciones de la vida.
Conocer, valorar y respetar el patrimonio religioso, artístico y cultural, que se manifiesta a través del
lenguaje simbólico e icónico de la arquitectura, pintura, literatura, música y liturgia, como expresión de
la fe católica y de otrasreligiones.
Identificar algunos personajes de la Historia de la Salvación y su respuesta de fe, descubriendo el
valor central de la persona de Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen María.
Identificar el significado de algunos acontecimientos, formulaciones, expresiones y textos básicos del
mensaje cristiano, que faciliten la comprensión de la vida del Espíritu Santo en el mundo y en laIgle sia.

Sesiones

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Dirigidas a niños del primer ciclo de primaria.
Sesiones orientadoras.
Una sesión (1 horas), se realizaran 5 sesiones.

Metodología

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Abierta, mezcla de clase magistral y practica.
Modo de trabajar variado: individual, en parejas, por grupos,…
Debates.
Aprendizaje significativo.
Esta unidad didáctica tiene gran parte expositiva en la que además serealizan estrategias para favorecer la
actividad del alumno, como el debate, el planteamiento de interrogantes, el trabajo en grupo, la reflexión
individual, la puesta en común...

L
O
S

Esta unidad didáctica está orientada a que el alumno adquiera unos determinados valores que le servirán
para el buen desenvolvimiento de este en la sociedad.

M
A
N
D
A
M
IE
N
T
O
S

El método esparticipativo hacia todos los alumnos de modo que puedan manipular materiales, buscar en
Internet, inventar letras de canciones o poesías...
Contextualización

Recursos
y
materiales

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Se trata de un centro público.
Capacidad media
Adaptado para alumnos con diferentes problemas.
Es un centro urbano
Existen variedad de culturas y religiones.

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Los del centro: ordenador ,proyector, radiocaset
Recursos nuestros: m aterial impreso: fotocopias, material audiovisual: pizarra, power point y
transparencias, canciones impresas para entregar a los alumnos en la primera sesión.
Recursos del niño: apuntes tomados en clase, experiencia adquirida y material propio.

Evaluación

La evaluación va a ser continua y formativa, entendida como la búsqueda y obtención de informaciónque
conforme el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como el grado de cumplimiento de las capacidades
propuestas.
No se realizara examen debido a que esta unidad didáctica está preparada para que los alumnos aprendan
una serie de valores que no son preguntables en examen y sí demostrables en la vida cotidiana, siendo
necesario que el docente observe el avance de los alumnos en este terreno,haciendo especial hincapié en
los alumnos de integración.
Indicadores para la evaluación (calificación)
Muestra interés por los relatos bíblicos.
Trabaja con interés y participa con ilusión.
Muestra actitudes de respeto, bondad, ayuda, escucha con sus compañeros.
Se muestra generoso y comparte con los demás.
Las mismas actividades de aprendizaje.

Valores y
enseñanzas
secundarios...