Los mapas conceptuales

Los mapas conceptuales
Los mapas conceptuales son una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos que presenta la información de una formabreve y son usados como técnicas de estudio y como herramientas de aprendizaje
Los elementos que componen a los mapas conceptuales son:
-El concepto: es una palabra que se emplea para designaralguna imagen que se produzca en la mente de la persona sobre algún concepto o acontecimiento
-Palabras enlace: son todas que no sean conceptos como preposiciones, conjunciones y adverbios que permitanque junto con los conceptos construyan frases u oraciones con significado lógico y hallar conexión entre conceptos
-Proposición: son dos o más conceptos ligados por palabras enlace
-Estructura: lacual es la ubicación y organización de las distintas partes de un todo. En un mapa conceptual los conceptos más importantes se ubican arriba y los conceptos de menor jerarquía se desprenden hacia abajo,todas unidas con líneas dentro de figuras geométricas
-Conjunto de significados: es lo que representan ideas conectadas y con sentido, enunciados con preposiciones y conceptos
Las característicasen un mapa conceptual son las siguientes
-Simples
-Muestran claramente relaciones entre conceptos
-Van de lo general a lo específico
-Vistosos
Para realizar mapas conceptuales se requiere dominarla información y los conocimientos con los que se va a trabajar.

Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. Enla red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.
Aprendizaje significativo
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos pordescubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema de...