Los Mayas Gimenez FINAL
Páginas: 5 (1092 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2015
Tema: Comunidades Mesoamericanas
Marco geográfico: Mesoamerica.
OBJETIVOS:
Que los alumnos y alumnas logren:
- La Utilización de herramientas visuales para realizar investigaciones.
- Trabajar de manera colaborativa, desarrollar competencias cognitivas, la lectura y comprensión de textos dado para realizar las actividades propuestas por el mismo que llevara a construcción delconocimiento.
- Conocer y revalorizar formas de vida y aportes culturales de las antiguas civilizaciones que poblaron el continente americano.
- Ejercitar producción y comprensión de lectura.
- Conocer criterios para seleccionar información confiable y relevante sobre el tema estudiado.
CONTENIDO:
- Pueblos de Mesoamérica.
- Culturas Maya y Azteca.
Palabras Clave: Cosmología, jerarquía, cultura,organización, intercambio.
Recursos: Mapa, esquema conceptual, imágenes, texto.
Durante toda la clase se usaran recursos visuales para reforzar conceptos y conocimientos que se tocaran en toda la clase. Primero se ubicara a los alumnos espacialmente con el usa de línea de tiempo.
A continuación se les dará a los alumnos un texto que estará relacionado con las imágenes que se les ira mostrando para unmejor comprensión del mismo. En el transcurso de la clase se realizaran cuestionamientos a los alumnos para construir y asentar los conceptos tocados.
A medida que los alumnos vayan pasando las imágenes se les detendrá en dicha lectura para contraponerlos con las imágenes que tendrán para una mejor relación con los conceptos que estarán leyendo.
UBICACIÓN Y ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Laantigua civilización maya ocupaba una extensión aproximada de 500,000 km2 y se extendía por los países de Guatemala, Belice, El Salvador, la parte occidental de Honduras y los cinco estados mexicanos de Yucatán, Quintana Roo, Tabasco, Campeche, y Chiapas.
No constituían un estado unificado, sino que se organizaban en varias ciudades-estado, independientes entre sí.
Los mayas no llegaron aorganizar un fuerte y poderoso Estado centralizado, sino que formaron Ciudades-Estado. En realidad, las ciudades mayas importantes controlaban las aldeas y tierras próxima. No había ningún poder o institución que las unificase. Ellos tenían autonomía económica y política, y generalmente eran gobernadas por familias nobles locales. Cada ciudad maya era independiente y tenia un jefe supremo (halach uinc),y el cargo era hereditario.
Hubo periodos en que la unidad era establecida entre algunas ciudades, como durante la Confederación Maya. Sin embargo, la regla constante de la región era la independencia y lucha entre las ciudades por nuevas tierras, tributos, materias primas, etc.
MATEMÁTICAS Y CALENDARIO
¿Para que crees que estas comunidades desarrollaron la matemática, la escritura y uncalendario?
Este recurso se relacinara con el recurso de economía.
Estas ciudades compartían las mismas creencias y se sometían a sacerdotes cuyo poder provenía de sus conocimientos en astronomía, matemáticas y numerología: por ejemplo, descubrieron el valor del cero y eran capaces de predecir eclipses; también desarrollaron un sistema sofisticado de calendario y escritura jeroglífica.ORGANIZACIÓN SOCIAL
Comparemos la sociedad maya con la sociedad europea. ¿Qué semejanzas y diferencias se pueden establecer?
La sociedad Maya se dividía en distintos grupos sociales. La clase privilegiada estaba formada por la nobleza y los sacerdotes. Los campesinos pagaban impuestos al grupo privilegiado y, en último lugar, se encontraban los esclavos, que eran prisioneros deguerra o delincuentes.
ECONOMIA
Describe que situación se da en esta imagen. ¿Qué pasa aquí?
Se realizaba a base del trueque o cambio, pero también usaban como moneda el cacao, las plumas y otros objetos de valor. Comerciaban con los productos de la tierra y con objetos hechos con barro cocido, jade y pieles de animales. Para facilitar el comercio construyeron caminos por donde transitaban...
Tema: Comunidades Mesoamericanas
Marco geográfico: Mesoamerica.
OBJETIVOS:
Que los alumnos y alumnas logren:
- La Utilización de herramientas visuales para realizar investigaciones.
- Trabajar de manera colaborativa, desarrollar competencias cognitivas, la lectura y comprensión de textos dado para realizar las actividades propuestas por el mismo que llevara a construcción delconocimiento.
- Conocer y revalorizar formas de vida y aportes culturales de las antiguas civilizaciones que poblaron el continente americano.
- Ejercitar producción y comprensión de lectura.
- Conocer criterios para seleccionar información confiable y relevante sobre el tema estudiado.
CONTENIDO:
- Pueblos de Mesoamérica.
- Culturas Maya y Azteca.
Palabras Clave: Cosmología, jerarquía, cultura,organización, intercambio.
Recursos: Mapa, esquema conceptual, imágenes, texto.
Durante toda la clase se usaran recursos visuales para reforzar conceptos y conocimientos que se tocaran en toda la clase. Primero se ubicara a los alumnos espacialmente con el usa de línea de tiempo.
A continuación se les dará a los alumnos un texto que estará relacionado con las imágenes que se les ira mostrando para unmejor comprensión del mismo. En el transcurso de la clase se realizaran cuestionamientos a los alumnos para construir y asentar los conceptos tocados.
A medida que los alumnos vayan pasando las imágenes se les detendrá en dicha lectura para contraponerlos con las imágenes que tendrán para una mejor relación con los conceptos que estarán leyendo.
UBICACIÓN Y ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Laantigua civilización maya ocupaba una extensión aproximada de 500,000 km2 y se extendía por los países de Guatemala, Belice, El Salvador, la parte occidental de Honduras y los cinco estados mexicanos de Yucatán, Quintana Roo, Tabasco, Campeche, y Chiapas.
No constituían un estado unificado, sino que se organizaban en varias ciudades-estado, independientes entre sí.
Los mayas no llegaron aorganizar un fuerte y poderoso Estado centralizado, sino que formaron Ciudades-Estado. En realidad, las ciudades mayas importantes controlaban las aldeas y tierras próxima. No había ningún poder o institución que las unificase. Ellos tenían autonomía económica y política, y generalmente eran gobernadas por familias nobles locales. Cada ciudad maya era independiente y tenia un jefe supremo (halach uinc),y el cargo era hereditario.
Hubo periodos en que la unidad era establecida entre algunas ciudades, como durante la Confederación Maya. Sin embargo, la regla constante de la región era la independencia y lucha entre las ciudades por nuevas tierras, tributos, materias primas, etc.
MATEMÁTICAS Y CALENDARIO
¿Para que crees que estas comunidades desarrollaron la matemática, la escritura y uncalendario?
Este recurso se relacinara con el recurso de economía.
Estas ciudades compartían las mismas creencias y se sometían a sacerdotes cuyo poder provenía de sus conocimientos en astronomía, matemáticas y numerología: por ejemplo, descubrieron el valor del cero y eran capaces de predecir eclipses; también desarrollaron un sistema sofisticado de calendario y escritura jeroglífica.ORGANIZACIÓN SOCIAL
Comparemos la sociedad maya con la sociedad europea. ¿Qué semejanzas y diferencias se pueden establecer?
La sociedad Maya se dividía en distintos grupos sociales. La clase privilegiada estaba formada por la nobleza y los sacerdotes. Los campesinos pagaban impuestos al grupo privilegiado y, en último lugar, se encontraban los esclavos, que eran prisioneros deguerra o delincuentes.
ECONOMIA
Describe que situación se da en esta imagen. ¿Qué pasa aquí?
Se realizaba a base del trueque o cambio, pero también usaban como moneda el cacao, las plumas y otros objetos de valor. Comerciaban con los productos de la tierra y con objetos hechos con barro cocido, jade y pieles de animales. Para facilitar el comercio construyeron caminos por donde transitaban...
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