Los Mayas

¡DESACTIVEMOS LA VIOLENCIA!
PROFR. FELICIANO MAY CHUC.

ESC. PRIM. “ANTONIO MEDIZ BOLIO”

CLAVE 23DPR0640C

ZONA ESCOLAR 042

SECTOR # 4

CANCUN, QUINTANARRO A MARZO DE 2012

JUSTIFICACION
En el Plan de Estudios 2011. Educación Básica. Podemos encontrar temas de relevancia social que se derivan de los retos de una sociedad que cambia constantemente y requiere que todos susintegrantes actúen con responsabilidad ante el medio; estos temas favorecen aprendizajes relacionados con valores y actitudes, conocimientos y habilidades así como el bullying.
Cuando las niñas y los niños son expuestos a la violencia desde temprana edad, ya sea en forma constante o temporal, se afectan sus capacidades cognoscitivas, emocionales y sociales. Según sea el caso, pueden manifestar síntomaspsicosomáticos, estados depresivos y psicóticos. Otras consecuencias posibles de la exposición a la violencia son los siguientes: bajo rendimiento escolar, problemas de conducta, mayor vulnerabilidad y en casos extremos, la niña o el niño pueden incurrir a la violencia y volverse infractores.
Los tipos de maltrato infantil pueden adoptar las siguientes formas de expresión:
* Agresiones físicas:rasguños, hematomas, alopecia (zonas de cabellera arrancada o sin cabello), lesiones, quemaduras, hemorragias y fracturas.
* Agresiones gestuales o verbales: insultos, burlas, engaños, humillaciones, chantajes y amenazas.
* Agresiones psicológicas: rechazo, castigo excesivo, sadismo, privación de la libertad y de juego.
* Negligencia: indiferencia, falta de cuidado, atención ycercanía, nula manifestación amorosa, indolencia frente a los logros o el desarrollo físico de la niña o el niño, privación de afecto, de comida, de cuidados y de sueño.
* Corrupción de menores: obligados a realizar conductas antisociales e irracionales.
* Abandono: aislar al niño o niña, ignorarlo (a), privarles de la libertad, desprenderse físicamente o desentenderse de él o ella.

Entrelas posibles causas del maltrato infantil, pueden mencionarse los siguientes: no controlar impulsos, expectativas irreales, carencia de límites entre padres y madres, hijos e hijas, disciplina severa, baja autoestima e inmadurez. Por todo lo anterior se puede decir que la violencia contra las niñas y los mismos niños es un complejo conjunto de mecanismos que operan en distintos niveles, que seretroalimentan y dinamizan entre sí, y tiene lugar en distintos ámbitos, con distintas manifestaciones y grados de intensidad. Por ello, la violencia contra las mujeres, niñas y niños se relacionan con el grado de violencia socia, política y económica, es decir, con la violencia estructural de una sociedad. Este armazón produce las condiciones para que la violencia se reproduzca en distintoscontextos como en el hogar y la escuela.
En la familia, la violencia física y emocional dirigida hacia las niñas (os) prevalece gracias a un alto grado de aceptación de las prácticas violentas, las cuales se justifican como medidas que sirven para educar.
El Informe Nacional sobre Violencia de género de la SEP, agrega respecto al bulling: como el comportamiento agresivo e intencional queimplique un desequilibrio de poder o de fuerzas entre estudiantes. Las prácticas incluyen golpear, empujar, burlar, insultar, excluir, hacer gestos que denoten intención de hacer daño, y más recientemente, el envío de mensajes insultantes por correo electrónico o teléfonos celulares. Posee dos características de conducta:” que se producen repetidamente en el tiempo” y “siempre dirigidas a las mismaspersonas”. Las personas que ejercen esta violencia física o verbal lo hacen con la clara intención de molestar y humillar, generalmente sin que haya provocación previa por parte de la victima.
Entre el tipo de agresiones psicológicas se encuentran los siguientes: burlarse frente a los demás cuando se equivocan en clase, esconder cosas, inventar apodos y hacer bromas pesadas sobre el...