Los Medios De Buen Encauzamiento De Michael Foucault
Páginas: 2 (457 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2012
e“LOS MEDIOS DEL BUEN ENCAUZAMIENTO” MICHAEL FOUCAULT
* El texto de Founcault nos habla del poder disciplinario , el cual es un poder que tiene como función principal la deenderezar la conducta. Nos dice que la disciplina fabrica individuos a la vez comop objetos y como instrumentos de su ejercicio. Critica al examen como un instrumento de poder disciplinario como: lainspección de la jerarquía, la sanción normalizadora y su combinación en un procedimiento que le es específico.
* Menciona la importancia de la observación en distintos contextos (militar,hospitalario, policiaco, religiosos). Para que la observación tenga resultados productivos debe ser específica – funcional.
* La escuela-edificio debe ser un operador de encauzamiento de la conducta. Esuna máquina pedagógica.
* El poder en la vigilancia jerarquizada se da a través del funcionamiento de un sistema de relaciones de arriba- abajo, pero también de abajo- arriba y lateralmente,organización piramidal (jefe) el poder lo produce el aparato entero.
* Este texto se relaciona con la actual reforma de primer año de primaria, mediante el trabajo en proyectos se presta atención alas competencias a desarrollar de cada alumno y para que le van a servir , lo que da como resultado una enseñanza mutua mediante: actividad pedagógica- adquisición de conocimientos (observaciónrecíproca).
* Se ha dado una transformación de los conceptos sobre el individuo en la sociedad que ha pasado de mecanismos históricos-rituales de la individualidada mecanismos científicos- disciplinarios.Como por ejemplo: el programa CASH, AS, INDIGO, USAER, etc.
* Algunos aspectos a considerar para la disciplina:
* Se puede considerar como una falta de un alumno, como un delito menor.
*Es un encauzamiento de la conducta.
* Debe ser acorde a sus procesos naturales y observables.
* Debe ser esencialmente correctivo no una venganza.
* Deben considerarse tanto sus actos...
* El texto de Founcault nos habla del poder disciplinario , el cual es un poder que tiene como función principal la deenderezar la conducta. Nos dice que la disciplina fabrica individuos a la vez comop objetos y como instrumentos de su ejercicio. Critica al examen como un instrumento de poder disciplinario como: lainspección de la jerarquía, la sanción normalizadora y su combinación en un procedimiento que le es específico.
* Menciona la importancia de la observación en distintos contextos (militar,hospitalario, policiaco, religiosos). Para que la observación tenga resultados productivos debe ser específica – funcional.
* La escuela-edificio debe ser un operador de encauzamiento de la conducta. Esuna máquina pedagógica.
* El poder en la vigilancia jerarquizada se da a través del funcionamiento de un sistema de relaciones de arriba- abajo, pero también de abajo- arriba y lateralmente,organización piramidal (jefe) el poder lo produce el aparato entero.
* Este texto se relaciona con la actual reforma de primer año de primaria, mediante el trabajo en proyectos se presta atención alas competencias a desarrollar de cada alumno y para que le van a servir , lo que da como resultado una enseñanza mutua mediante: actividad pedagógica- adquisición de conocimientos (observaciónrecíproca).
* Se ha dado una transformación de los conceptos sobre el individuo en la sociedad que ha pasado de mecanismos históricos-rituales de la individualidada mecanismos científicos- disciplinarios.Como por ejemplo: el programa CASH, AS, INDIGO, USAER, etc.
* Algunos aspectos a considerar para la disciplina:
* Se puede considerar como una falta de un alumno, como un delito menor.
*Es un encauzamiento de la conducta.
* Debe ser acorde a sus procesos naturales y observables.
* Debe ser esencialmente correctivo no una venganza.
* Deben considerarse tanto sus actos...
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