Los medios de comunicacion y la sociedad educadora

Contenido en el primer capítulo encontramos una serie de problemáticas y procesos que se llevaron a cabo durante la germinación de los medios de comunicación durante la segunda mitad del siglo XX como aparece textualmente en el libro, por lo tanto vemos como la introducción de la imagen a la sociedad causó un cambio de pensamiento y de perspectiva hacia los sucesos que acontecían durante esetiempo, esta se considero como un factor determinante del pensamiento humano, haciendo uso de la publicidad, imponiendo así un modo de comportamiento de actuación y de cambio en las situaciones diarias.
En este punto partimos desde el hecho de que la publicidad se convierte en una herramienta mas para la sociedad, ya que buscaba un efecto interior en el sujeto, tal como lo hace en nuestro tiempo,jugando con los intereses y gustos de los sujetos para lograr un resultado optimo en sus objetivos, no se manejaba solo la imagen, los sonidos también juegan un papel importantísimo dentro del campo publicitario, generando para las posiciones conservadoras un problema, ya que daba más apertura a la imaginación y menos credibilidad a las verdades absolutas.
Con la aparición de cada nueva tecnologíase fue dando una reflexión acerca de la tan soñada civilización, suponiendo que cada avance era un paso más para lograrla.
Por otra parte se pensó en el impacto que los medios audiovisuales tendrían sobre el sistema educativo establecido, ya que con esto se verían afectados los procesos de educación formal, por la introducción de otro tipo de valores y nuevos comportamientos a los educandos, poresta razón los medios escritos perderían fuerza e importancia, al igual que el aprender a leer y a escribir, porque los medios iconográficos formarían un hombre audiovisual, es aquí donde la escuela entra en juego buscando currículos educativos que comprendieran materias relacionadas con el reconocimiento de imágenes y asignaturas relacionadas con la expresión audiovisual, además el maestro deberíaadaptarse a estas nuevas herramientas sabiendo manejarlas para expresar por medio de ellas algunos de sus conocimientos para ser transferidos a los escolares, y como tercer factor se entiende la des escolarización de la enseñanza dando lugar al aprendizaje fuera del aula de clase mediante de la utilización de los medios masivos de información.

LA RADIODIFUSION

En este capítulo vemos laimportancia que toma la radio desde los primero años de la década del siglo XX iniciando con la creación de diferentes emisoras para trabajar en una serie de tareas que se le fueron asignando como lo son la diversión, la lucha de ideas, los servicios de interés público, la educación y la cultura.
La aparición de la radio genero un pensamiento de progreso en la sociedad, la cual buscaba el camino dela civilización, la mayoría de las personas que administraban este nuevo servicio, eran principalmente los técnicos y a estos se unieron principalmente músicos, locutores, declamadores, político y pocos escritores.
La radio surgió en época de crisis por eso tuvo una gran acogida dentro del pueblo, se hacían transmisiones al momento en que sucedían como por ejemplo el Bogotazo, que fue un sucesoque provoco grandes disturbios, la radio fue causante de una u otra manera en que la masa reaccionara, de ahí que el periódico perdiera un tanto de importancia, ya que era mucho más llamativo saber las noticias en el momento en que ocurrían, lo que no hacia el periódico porque aunque mantenían informados a sus lectores solo lo podían hacer de un día para otro o esto generaría una mayor demanda enlos gastos del mismo.
Sin embargo el surgimiento de la radio, se dio principalmente por la necesidad de hacer publicidad para el consumo de la población, algunos de los primero productos que invirtieron en las cadenas radiales para hacer su aparición fueron La compañía Colombiana de Tabaco, La fábrica de Hilados y Tejidos del Hato (Fabricato), Cervecería Unión, Laboratorios Uribe Ángel, La...