Los Medios En La Introduccion

Los medios en la introducción.
En esta etapa lo esencial es el planeamiento correcto de los objetos a lograr y la motivación a los estudiantes para que estos desarrollen su creatividad y el interés hacia el tema que se analizará.
De forma general esta motivación es posible lograrla con materiales impresos de alto impacto visual, asì como fotografías, objetos reales y otros medios de acuerdo acada materia. Sin embargo, en el campo de las ciencias de la salud, esto se logra de forma adecuada a través de planeamientos concretos a resolver como parte de la carrera, que muchas veces tienden a resolver determinado problema de salud. En esto es importante la presentación de datos reales relacionados con el problema, consistente en radiografías, y en casos específicos muestras propias delproceso.
Sea cual sea el medio, lo importante en esta etapa lograr que se cree cierto grado de curiosidad a través de la muestra de ese medio, así como la inquietud por investigar mas a fondo la esencia del problema planeado.
La experiencia ha demostrado lo valioso que resulta el uso de materiales elaborados por multimedia u otras técnicas de computación que permiten dar una imagen o mas real posibledel fenómeno que se le presenta a los estudiantes.
Sin embargo, en esta etapa de motivación, lo más importante es la actitud del docente y su capacidad para responder a las necesidades de los estudiantes a través de múltiples técnicas para lograr el interés de esto en el tema que se les presentará.
Los medios en el desarrollo:
durante esta fase los estudiantes son capaces de avaluar, examinar,emplear o rechazar los contenidos que se le ofrece de diversas formas. En esta fase de desarrollo es conveniente estimular a los estudiantes a que por si mismo sean capaces de crear sus propios medios para el aprendizaje o que se enriquezcan los que ha presentado el profesor.
Es importante tratar de satisfacer en esta etapa todas expectativas que se le crearon al estudiante al inicio de la actividad,pues muchas veces se pueden crear falsas expectativas en los mismos que podrían llevar a la pérdida de confianza en le docente o en la actividad que se está desarrollando.
Los medios en la organización:
En esta fase se puede mezclar los resultados de las actividades anteriores de investigación y estudio se agregan mas información y se pueden plantear ciertos problemas para que sean resueltos porlos estudiantes. En esta fase además se reúnen los resultados del proceso para darles una forma integra.
Los medios en el resumen:
En esta fase lo mas importante es la comunicación de los resultados del trabajo realizado.
Aquí se debe lograr la participación activa del estudiante por sus aportes y sugerencias, las cuales siempre estarán dirigidas por el docente para tratar de cumplir con losobjetivos iniciales de la actividad.
Los medios en la evaluación:
en esta fase se comprueba lo que ha aprendido el estudiante sobre la base de los medios utilizado, se puede comprobar de diversas formas, y no siempre el examen es el mas indicado para ciertos tipos de actividades.
En el caso de la evolución la mayoría de los docentes lo asocia a un tipo de examen lo cual a veces puede ser contraproducentepues el estudiante pierde el interés en el resto de la actividad al estar bajo la presión del examen que se realizara la final de la misma, por eso resulta mas conveniente la realización de determinadas actividades participativas en las que el estudiante no se sienta presionado.
Medios tecnológicos
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