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Papers 87 001-298

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Papers 87, 2008 77-100

Clase social, tipo de familia
y logro educativo en Canarias*
José Saturnino Martínez García
Universidad de La Laguna. Departamento de Sociología
Campus de Guajara. 38071 La Laguna (Tenerife)
josamaga@ull.es

Resumen
Este artículo es un contraste de las teorías que relacionan el logro educativo de los jóvenescon sus características socioeconómicas y familiares, empleando datos representativos para
Canarias en 2001. Las conclusiones principales son que las decisiones educativas están
orientadas tanto por elementos de socialización como por la sensibilidad a los costes y
beneficios de estudiar.
Palabras clave: logro educativo, familia, divorcio, madre trabajadora, capital cultural, clase
social,género, Bourdieu, Boudon, elección racional.
Abstract
This paper is a test for theories that focus on the relationship between young people educational attainment, socioeconomic background and family structure. The data set are representative for Canary Islands. The main conclusions are the socialization and the costbenefit sensibility are important to explain educational choice.
Key words:educational attainment, family, divorce, working mother, cultural capital, social
class, gender, Bourdieu, Boudon, rational choice.
Sumario
Introducción
Estado de la cuestión
Datos
Tipo de familia
Sexo del sustentador principal
Nivel de estudios de la madre
Edad de la madre
*

Actividad económica de la madre
Ingresos equivalentes del hogar
Clase social del sustentador principal
Tipo deisla de residencia de la familia
Conclusiones
Referencias bibliográficas

Investigación financiada con cargo al Proyecto Pre-competitivo de Universidad de La Laguna
1802610401 (2003) y al Proyecto PI042005/092 del Gobierno de Canarias (2005), y elaborada en parte durante la estancia en el Departamento de Sociología de la Universidad de
Wisconsin (en Madison) durante los años 2003 y 2004,estancia financiada por el Gobierno
de Canarias. Expreso mi agradecimiento a Daniel Long por el asesoramiento prestado en la
explotación de los datos, así como a los asistentes al Taller de Sociología de la Universidad
de La Laguna, en el que se presentó una versión preliminar de este texto.

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Papers 87, 2008

José Saturnino MartínezGarcía

Introducción
En este artículo contrastamos las principales teorías que intentan explicar tanto
los efectos del origen social como del divorcio sobre el logro educativo. Como
veremos, se han realizado ya varios estudios en España acerca de los efectos del
origen socioeconómico sobre el logro educativo; sin embargo, a pesar de la
gran tradición en otros países sobre los efectos del tipo defamilia de acuerdo
con dicho logro, esta cuestión apenas ha sido tratada en nuestro país, siendo la
presente una de las pocas investigaciones que analiza con detalle dicha cuestión, aunque limitada al ámbito canario.
Como variables de origen socioeconómico, consideramos el nivel de estudios de la madre, si está ocupada, los ingresos de su ocupación, los ingresos
equivalentes de la familia yla clase social del sustentador principal. Para entender mejor los efectos del divorcio, comparamos las familias con una madre
divorciada al frente con otro tipo de familias. También tenemos en cuenta el sexo
del sustentador principal, pues la mayor parte de las familias clasificadas en el
tipo de «divorcio» tienen una mujer como persona principal. Además, considerando las especificidades deCanarias, también se ha tenido en cuenta si se
reside en una de las dos islas con capital de provincia o en las otras cinco.
La muestra empleada ha sido la Encuesta de Condiciones Sociales de la
Población de Canarias (ECSPC), realizada en 2001 (ISTAC, 2002) y cedidos
generosamente para esta investigación por el Instituto Canario de Estadística
(ISTAC), aunque la responsabilidad de los...