Los mitos de la capacitación
Páginas: 25 (6207 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2010
REFLEXIONES ACERCA DE
LOS MITOS DE LA CAPACITACIÓN
Lic. Juan Martín Granados Torres
Planteamiento. Acerca de la Capacitación.- Los Mitos: No es una solución ética; No resuelve problemas de infraestructura institucional; No resuelve problemas de diseños estratégicos de sistemas: Sistema de Medios Alternos de Solución de Conflictos/Sistema de Compensación a Victimas del Delito, al menosde delito violento/Sistema de Prevención del Delito/Sistema de Procuración de Justicia/Sistema de Reinserción Penal; No forma, únicamente mejora y complementa conocimientos; No tiene una visión general, es temática, sectorial, específica. Reflexión final.
PLANTEAMIENTO
En junio del año 2008, fue publicada la reforma constitucional en materia penal de mayor trascendencia desde que nos rige laConstitución de 1917, que ha impuesto una tarea histórica para la vida de nuestro país: construir los Sistemas de Justicia Penal y el de Seguridad Pública. Primero definir, y después abordar, los retos y oportunidades para su implementación, será de suyo tarea compleja que ha provocado diversas reacciones tanto a favor, como acerba crítica por no pocos estudiosos de diversas disciplinas y cienciasdel conocimiento, entre ellas las del Derecho.
La reforma promueve un giro completo en la seguridad y justicia. La modificación en 10 artículos del texto constitucional, define líneas estratégicas para la seguridad pública, la delincuencia organizada, la extinción de dominio, la acción y el proceso penal, un modelo de reinserción penitenciaria con la ejecución de sanciones regulada porautoridad judicial. Todos temas distintos de gran dificultad en su tratamiento y que se ubican en dos ejes sustanciales, la seguridad pública y la justicia penal.
La reforma busca legitimar la justicia penal, con el sistema acusatorio. En seguridad fortalecer las instituciones mediante mecanismos de profesionalización y servicio civil de carrera, desarrollo de plataformas de tecnología de lainformación, coordinación de cuerpos de seguridad y reinserción penal, cuya teleología es la prevención y no sólo la persecución y castigo del delito. Ambos sistemas son los soportes del Estado de Derecho Mexicano, son complementarios ya que la eficacia de la persecución del delito, debe consumarse en un juicio garantista; son necesarios uno del otro, pero no son lo mismo, ni mucho menos deben confundirseen su instrumentación.
Destacan las acciones realizadas en algunos estados en el trabajo legislativo e inicio de procedimientos adversariales, aún antes de la reforma. En todas las entidades hay trabajo en el desarrollo de tecnologías de información, los esquemas de control de confianza, la selección de personal e incluso de la participación ciudadana; además de las aportaciones deorganizaciones y agrupaciones como las de la Comisión Nacional de Tribunales Superiores de Justicia de los Estados , o la Conferencia Nacional de Procuración de Justicia, entre otros. De estos esfuerzos destaca el innegable y gran empeño por la capacitación, particularmente en lo que se refiere al tema del juicio acusatorio.
Este documento tiene el único objetivo de plantear varias reflexiones en laperspectiva de las disciplinas de la administración organizacional y los conceptos de la Ciencia de la Educación, aplicados a ésta tarea de la capacitación que nos ocupa en el ejercicio profesional particular, y que hoy, nos une en un esfuerzo general que mira a la construcción de la reforma penal determinada por la Constitución el 18 de junio de 2008.
La respuesta a las exigencias de la reforma, enel tema de la capacitación, ha sido casi inmediata, oportuna y encomiable; por ello, me parece necesario reflexionar sobre éste quehacer, como la acción propia con la que nos sumaremos a la implementación de la disposición constitucional.
Me referiré a algunos problemas del proceso de capacitación en que trabajamos, no de los contenidos del sistema. Mi intención es que la reflexión nos...
LOS MITOS DE LA CAPACITACIÓN
Lic. Juan Martín Granados Torres
Planteamiento. Acerca de la Capacitación.- Los Mitos: No es una solución ética; No resuelve problemas de infraestructura institucional; No resuelve problemas de diseños estratégicos de sistemas: Sistema de Medios Alternos de Solución de Conflictos/Sistema de Compensación a Victimas del Delito, al menosde delito violento/Sistema de Prevención del Delito/Sistema de Procuración de Justicia/Sistema de Reinserción Penal; No forma, únicamente mejora y complementa conocimientos; No tiene una visión general, es temática, sectorial, específica. Reflexión final.
PLANTEAMIENTO
En junio del año 2008, fue publicada la reforma constitucional en materia penal de mayor trascendencia desde que nos rige laConstitución de 1917, que ha impuesto una tarea histórica para la vida de nuestro país: construir los Sistemas de Justicia Penal y el de Seguridad Pública. Primero definir, y después abordar, los retos y oportunidades para su implementación, será de suyo tarea compleja que ha provocado diversas reacciones tanto a favor, como acerba crítica por no pocos estudiosos de diversas disciplinas y cienciasdel conocimiento, entre ellas las del Derecho.
La reforma promueve un giro completo en la seguridad y justicia. La modificación en 10 artículos del texto constitucional, define líneas estratégicas para la seguridad pública, la delincuencia organizada, la extinción de dominio, la acción y el proceso penal, un modelo de reinserción penitenciaria con la ejecución de sanciones regulada porautoridad judicial. Todos temas distintos de gran dificultad en su tratamiento y que se ubican en dos ejes sustanciales, la seguridad pública y la justicia penal.
La reforma busca legitimar la justicia penal, con el sistema acusatorio. En seguridad fortalecer las instituciones mediante mecanismos de profesionalización y servicio civil de carrera, desarrollo de plataformas de tecnología de lainformación, coordinación de cuerpos de seguridad y reinserción penal, cuya teleología es la prevención y no sólo la persecución y castigo del delito. Ambos sistemas son los soportes del Estado de Derecho Mexicano, son complementarios ya que la eficacia de la persecución del delito, debe consumarse en un juicio garantista; son necesarios uno del otro, pero no son lo mismo, ni mucho menos deben confundirseen su instrumentación.
Destacan las acciones realizadas en algunos estados en el trabajo legislativo e inicio de procedimientos adversariales, aún antes de la reforma. En todas las entidades hay trabajo en el desarrollo de tecnologías de información, los esquemas de control de confianza, la selección de personal e incluso de la participación ciudadana; además de las aportaciones deorganizaciones y agrupaciones como las de la Comisión Nacional de Tribunales Superiores de Justicia de los Estados , o la Conferencia Nacional de Procuración de Justicia, entre otros. De estos esfuerzos destaca el innegable y gran empeño por la capacitación, particularmente en lo que se refiere al tema del juicio acusatorio.
Este documento tiene el único objetivo de plantear varias reflexiones en laperspectiva de las disciplinas de la administración organizacional y los conceptos de la Ciencia de la Educación, aplicados a ésta tarea de la capacitación que nos ocupa en el ejercicio profesional particular, y que hoy, nos une en un esfuerzo general que mira a la construcción de la reforma penal determinada por la Constitución el 18 de junio de 2008.
La respuesta a las exigencias de la reforma, enel tema de la capacitación, ha sido casi inmediata, oportuna y encomiable; por ello, me parece necesario reflexionar sobre éste quehacer, como la acción propia con la que nos sumaremos a la implementación de la disposición constitucional.
Me referiré a algunos problemas del proceso de capacitación en que trabajamos, no de los contenidos del sistema. Mi intención es que la reflexión nos...
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