los mjores

Lugar o lugares de desarrollo.
Las actividades que se desarrollan en este proyecto no necesariamente tienen que ser aplicadas en el salón de clases dependiendo con la actividad que se trabaje. Se realizan actividades donde el lugar de desarrollo será la cancha por que allí los niños tienen más espacio para correr, algunas actividades requieren más espacio que solo el aula de clases. Eldesarrollo de las actividades dentro del salón de clases se vuelve muy rutinario ´para los niños, es por eso que debemos aprovechar al máximo el espacio con el cuenta nuestra institución, lo cual permite que el alumno disfrute lo que hace y que explore las diferentes aéreas de juego y trabajo con los que cuenta dicha institución, lo cual permite que el alumno disfrute de lo que hace, que explore lasdiferente aéreas de juego y de trabajo con lo que cuenta.
Tener un ambiente rico en materiales didácticos y lúdicos para los alumnos es bueno, pues esto invita a que el niño se interese por las diferentes actividades que se realizaran en el preescolar. Para poder realizar mis actividades con mis alumnos utilizare diversos espacios dentro y fuera de la escuela.
Considero que el aula es un buen lugarpara trabajar porque es el lugar donde socializan los alumnos, donde día a día realizan sus actividades, utilizan su material saben de qué manera desplazarse dentro del aula, además es un espacio bien conocido por los alumnos.
A. Tiempos y ritmos en que se aplicaran.
El desarrollo de este proyecto lo planeo realizar durante el ciclo escolar 2013 - 2014.
La mayoría de las actividades constan de90 minutos aproximadamente, pues el tiempo que considero trabajar con los niños otras son de 120 minutos aproximadamente trate de repartir el tiempo en cada una de mis actividades utilizando en mayor tiempo posible para trabajar y aclarar dudas de mis alumnos.
Claro está que es el tiempo que tentativamente estoy considerando para el desarrollo de mis actividades ya que como sabemos que algunasveces los alumnos no se acoplan al ritmo de tiempo que nosotros planteamos, espero no sea mi caso y el de mis alumnos. Los días que iniciare trabajando serán lunes miércoles y viernes, dependiendo la actividad pues algunas constan de dos, tres o cuatro sesiones. Estas sesiones serán salteadas para no hacer muy repetitivo el trabajo a los niños.
B. Propósitos generales.
Mi propósito al realizareste proyecto es que mis alumnos adquiran el concepto de numero.
Lograr que Identifiquen las diferentes figuras geométricas, haciendo coincidir sus aspectos cualitativos, combinando pequeños grupos para hacer grupos más grandes.
Aprender y armar series partir de un sistema de referencias, permite establecer relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto y ordenarlos según susdiferencias, ya sea en forma creciente o decreciente.
Orientar a los niños a comprender correspondencia para que cuando ya lo hayan comprendido puedan relacionar un número escrito con la cantidad de elementos.
Conocer el orden numérico y la cantidad que representa el numero, para que posteriormente puedan representar el numero sin necesidad de representarlos con objetos.
Tomo en cuneta mis objetivosde las actividades pues es con lo que considero que mis alumnos van a adquirir el concepto de número que es mi propósito primordial, claro que esta que tengo que partir de la clasificación, seriación, correspondencia, conservación de la cantidad, pues es importante que los niños realicen primero estos ejercicios para adquirir así el concepto de numero.
C. Recursos metodológicos y materiales.
Losrecursos metodológicos o técnicas que utilizare para desarrollar mi proyecto son, dinámicas dentro y fuera del aula, porque considero que al despejarse los alumnos comprenderán mas el tema, trabajos en equipo para que se propicie el tutoréo y los niños puedan ayudar a los otros niños, cantos para la rápida comprensión del tema y exposiciones para darme cuenta de que es lo que aprenden los...