Los Modelos Europeos De La Educ Nacional
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2015
GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 19B GUADALUPE, N.L.
Licenciatura en Educación, 1º Semestre
Formación Docente, Escuela yProyectos Educativos 1857-1940
“Los modelos europeos de la educación nacional”
Maestro: Lic. Gil Arturo Preciado SarabiaAlumno
Payán Sivitos, Leticia Aide
Cd.Guadalupe, N. L. a Diciembre de 2013
LOS MODELOSEUROPEOS DE LA EDUCACIÓN NACIONAL
1. Jean J. Rousseau
Al niño se le aísla de sus padres y se le entrega a un tutor que lo educa en un estado natural. Aunque Rousseau no precisa el significadode “naturaleza” parece señalar tres: 1) sentidos social, es decir, la educación debe apoyarse en un conocimiento de la naturaleza verdadera del hombre. 2) Juicio instintivo, resultado de laexperiencia de reunirse con otros. 3) Identidad de la naturaleza que debe fomentarse en el niño para que se asocie íntimamente con animales y plantas. La educación a der negativa. Señala cuatro etapasde la educación del niños, desde que nace hasta los 20 años: 1) La educación es un proceso natural. Su desarrollo es de adentro y consiste en la vida misma. 2) El niño es el factor positivo de laeducación, y esta debe encontrar su objetivo, proceso y medios dentro de la vida y experiencia de niño. Rousseau inicia una nueva orientación en la educación: e niño no es un adulto en miniaturadando así comienzo a la psicología infantil en cuyo desarrollo ha sido tan prodigo nuestro siglo.
2. Johann H. Pestalozi
Inspiró sus teorías en las teorías de Rousseau, formando la base de laeducación elemental moderna. Comenta que la enseñanza de la escuela no difiere de la de hogar, a no ser por ámbito mas amplio de intereses.
3. Johann F. Herbart
4. Friedrich Fröbel
5. Herbert Spencer...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 19B GUADALUPE, N.L.
Licenciatura en Educación, 1º Semestre
Formación Docente, Escuela yProyectos Educativos 1857-1940
“Los modelos europeos de la educación nacional”
Maestro: Lic. Gil Arturo Preciado SarabiaAlumno
Payán Sivitos, Leticia Aide
Cd.Guadalupe, N. L. a Diciembre de 2013
LOS MODELOSEUROPEOS DE LA EDUCACIÓN NACIONAL
1. Jean J. Rousseau
Al niño se le aísla de sus padres y se le entrega a un tutor que lo educa en un estado natural. Aunque Rousseau no precisa el significadode “naturaleza” parece señalar tres: 1) sentidos social, es decir, la educación debe apoyarse en un conocimiento de la naturaleza verdadera del hombre. 2) Juicio instintivo, resultado de laexperiencia de reunirse con otros. 3) Identidad de la naturaleza que debe fomentarse en el niño para que se asocie íntimamente con animales y plantas. La educación a der negativa. Señala cuatro etapasde la educación del niños, desde que nace hasta los 20 años: 1) La educación es un proceso natural. Su desarrollo es de adentro y consiste en la vida misma. 2) El niño es el factor positivo de laeducación, y esta debe encontrar su objetivo, proceso y medios dentro de la vida y experiencia de niño. Rousseau inicia una nueva orientación en la educación: e niño no es un adulto en miniaturadando así comienzo a la psicología infantil en cuyo desarrollo ha sido tan prodigo nuestro siglo.
2. Johann H. Pestalozi
Inspiró sus teorías en las teorías de Rousseau, formando la base de laeducación elemental moderna. Comenta que la enseñanza de la escuela no difiere de la de hogar, a no ser por ámbito mas amplio de intereses.
3. Johann F. Herbart
4. Friedrich Fröbel
5. Herbert Spencer...
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