Los museos en la educacion
Páginas: 19 (4614 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2014
Los museos en la educación
Introducción:
El siguiente trabajo tiene como fin poner en evidencia la importancia de los museos como herramienta de aprendizaje, conocer los diferentes tipos de museos y, además, conocer quiénes trabajan en los museos y cómo llegan las piezas a estos lugares.
En primer lugar comenzaremos definiendo qué son los museos y cuáles son los tipos de museosque podemos encontrar.
¿Qué son los museos?
Definiciones:
- El ICOM (Consejo Internacional de Museos, dependiente de la UNESCO) define al museo como a una institución permanente, sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y su desarrollo, abierta al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica y exhibe con propósitos de estudio, educación y deleite, testimonios materiales delhombre y su medio.
- Según la Enciclopedia Monitor, de Editorial Salvat, el museo consiste en un centro de reunión intelectual donde acudían los sabios a discutir sus conocimientos bajo el patrocinio de las musas.
Tipología
Mercedes Mayol Lavalle presenta la siguiente tipología de museos:
1. Museos de Arte.
2. Museos de Historia.
3. Museos de Ciencias Naturales.
4. Museos de Ciencia y Técnica.5. Museos de Antropología (Arqueología, Etnografía y Folklore).
6. Museos pluridisciplinarios no especializados.
7. Museos especializados (geográficos en memoria de algún representante del arte o la historia, o monográficos dedicados a un solo tema)
8. Museos educacionales (escolares, universitarios, pedagógicos)
9. Museos regionales.
10. Eco museos (de bienes naturales y culturalesrepresentativos del modo de vida de una población).
También pueden ser considerados museos los centros científicos, los planetarios, los jardines botánicos y zoológicos, los acuarios, los vivarios, los sitios arqueológicos e históricos, los institutos de conservación y las galerías de exhibición de bibliotecas y archivos.
Patrimonio cultural
Para saber un poco más a lo que se refiere en temapatrimonio cultural y lo que se entiende como tal, daremos unas definiciones para ampliar su conocimiento.
Según el diccionario, podemos encontrar como definición de patrimonio en sentido cultural, lo siguiente propuesto:
“PATRIMONIO HISTÓRICO-ARTÍSTICO: CONJUNTO DE BIENES DE INTERÉS ARTÍSTICO, HISTÓRICO O CULTURAL DE UN PAÍS O REGIÓN QUE ESTÁN SUJETOS A UN RÉGIMEN LEGAL ESPECIAL.”
“PATRIMONIO DELA HUMANIDAD: SE LLAMA ASÍ A MONUMENTOS, ESPACIOS NATURALES, CIUDADES, ETC., QUE POR SU GRAN VALOR SON CONSIDERADOS UN BIEN DE TODA LA HUMANIDAD Y ESTÁN PROTEGIDOS POR LA LEGISLACIÓN NACIONAL.”
La noción de patrimonio cultural es histórica. Es lo que en una época se considera que hay que valorar y guardar del pasado y del presente.
En un largo proceso que culminó en el siglo XIX, la modernidadeuropea construyó una noción de patrimonio cultural que identificaba a una civilización con sus monumentos, importantes en términos artísticos o históricos. La aceptación de la importancia de los monumentos permitió que se conservaran materiales que en otras épocas históricas se destruían por identificarse con creencias o sectores enemigos (por ejemplo, la destrucción de pirámides y templosindígenas que promovió la conquista española). Pero no se prestaba atención a los productos de las llamadas clases subalternas, a los objetos “pobres” o “deslucidos”, que también son testimonios de la cultura. En la segunda mitad del siglo XX se desarrolló la idea de bien cultural, con una acepción cada vez más amplia. Fueron valorados productos de otras épocas, herramientas, elementos de la vidacotidiana, arte popular. Los museos recogen evidencias sobre el hombre y su entorno.
El patrimonio cultural se comparte; aunque teóricamente todos los ciudadanos del país tienen derecho sobre él, hay problemas de inequidad, tanto en las posibilidades de acceso y disfrute como en los que se considera patrimonio. El patrimonio es un espacio de conflicto entre los distintos grupos sociales. El museo...
Introducción:
El siguiente trabajo tiene como fin poner en evidencia la importancia de los museos como herramienta de aprendizaje, conocer los diferentes tipos de museos y, además, conocer quiénes trabajan en los museos y cómo llegan las piezas a estos lugares.
En primer lugar comenzaremos definiendo qué son los museos y cuáles son los tipos de museosque podemos encontrar.
¿Qué son los museos?
Definiciones:
- El ICOM (Consejo Internacional de Museos, dependiente de la UNESCO) define al museo como a una institución permanente, sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y su desarrollo, abierta al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica y exhibe con propósitos de estudio, educación y deleite, testimonios materiales delhombre y su medio.
- Según la Enciclopedia Monitor, de Editorial Salvat, el museo consiste en un centro de reunión intelectual donde acudían los sabios a discutir sus conocimientos bajo el patrocinio de las musas.
Tipología
Mercedes Mayol Lavalle presenta la siguiente tipología de museos:
1. Museos de Arte.
2. Museos de Historia.
3. Museos de Ciencias Naturales.
4. Museos de Ciencia y Técnica.5. Museos de Antropología (Arqueología, Etnografía y Folklore).
6. Museos pluridisciplinarios no especializados.
7. Museos especializados (geográficos en memoria de algún representante del arte o la historia, o monográficos dedicados a un solo tema)
8. Museos educacionales (escolares, universitarios, pedagógicos)
9. Museos regionales.
10. Eco museos (de bienes naturales y culturalesrepresentativos del modo de vida de una población).
También pueden ser considerados museos los centros científicos, los planetarios, los jardines botánicos y zoológicos, los acuarios, los vivarios, los sitios arqueológicos e históricos, los institutos de conservación y las galerías de exhibición de bibliotecas y archivos.
Patrimonio cultural
Para saber un poco más a lo que se refiere en temapatrimonio cultural y lo que se entiende como tal, daremos unas definiciones para ampliar su conocimiento.
Según el diccionario, podemos encontrar como definición de patrimonio en sentido cultural, lo siguiente propuesto:
“PATRIMONIO HISTÓRICO-ARTÍSTICO: CONJUNTO DE BIENES DE INTERÉS ARTÍSTICO, HISTÓRICO O CULTURAL DE UN PAÍS O REGIÓN QUE ESTÁN SUJETOS A UN RÉGIMEN LEGAL ESPECIAL.”
“PATRIMONIO DELA HUMANIDAD: SE LLAMA ASÍ A MONUMENTOS, ESPACIOS NATURALES, CIUDADES, ETC., QUE POR SU GRAN VALOR SON CONSIDERADOS UN BIEN DE TODA LA HUMANIDAD Y ESTÁN PROTEGIDOS POR LA LEGISLACIÓN NACIONAL.”
La noción de patrimonio cultural es histórica. Es lo que en una época se considera que hay que valorar y guardar del pasado y del presente.
En un largo proceso que culminó en el siglo XIX, la modernidadeuropea construyó una noción de patrimonio cultural que identificaba a una civilización con sus monumentos, importantes en términos artísticos o históricos. La aceptación de la importancia de los monumentos permitió que se conservaran materiales que en otras épocas históricas se destruían por identificarse con creencias o sectores enemigos (por ejemplo, la destrucción de pirámides y templosindígenas que promovió la conquista española). Pero no se prestaba atención a los productos de las llamadas clases subalternas, a los objetos “pobres” o “deslucidos”, que también son testimonios de la cultura. En la segunda mitad del siglo XX se desarrolló la idea de bien cultural, con una acepción cada vez más amplia. Fueron valorados productos de otras épocas, herramientas, elementos de la vidacotidiana, arte popular. Los museos recogen evidencias sobre el hombre y su entorno.
El patrimonio cultural se comparte; aunque teóricamente todos los ciudadanos del país tienen derecho sobre él, hay problemas de inequidad, tanto en las posibilidades de acceso y disfrute como en los que se considera patrimonio. El patrimonio es un espacio de conflicto entre los distintos grupos sociales. El museo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.