los Nexos

NEXO
Si, según lo hemos hecho a lo largo de estas paginas, consideramos el aprendizaje como un proceso arduo de desarrollo de nuestra creatividad personal, de nuestra capacidad de escribir, de escuchar, de memorizar hechos relevantes de observar y de leer analíticamente la realidad. Construir un ambiente educativo, de aprendizaje, supone la colaboración de todos aquellos que intervienen en elproceso: padres, maestros, estudiantes, artistas, políticos, destacados, empresarios, banqueros influyentes.
5.1. Diagnostico
A fin de proceder metodológicamente es necesario iniciar nuestras reflexiones sobre las maneras de construir un ambiente educativo de auto liberación progresiva recordando por una parte, algunas limitaciones y obstáculos que encontraras en el ambiente.
5.1.1. Reflexiónsobre los obstáculos del medio ambiente
En el capitulo 3 se enumeraron algunos obstáculos (no todos) presente en nuestro medio ambiente educativo. Señale, en primer lugar, la distorsionada jerarquía que asigna valor absoluto a ciertos valores relativos con sumo, éxito económico, prestigio y que menosprecia la integridad personal, la prudencia, el respeto ala dignidad, el amor y la justicia entreotros.
En segundo término, hice mención del memorismo o intelectualismo que deja de lado el aprendizaje obtenido a través de experiencias vividas, la creatividad y el desarrollo de una conciencia critica, analítica.
5.1.2. Nuevos obstáculos
Es posible que en el medio ambiente en el cual te mueves circulen una serie de conceptos mal definidos y peor empleados compromiso, modernización, integrada,autenticidad, servicio, liberalismo social, democratización, lealtad, etc. Mediante los cuales se pretende manipular tu decisión.
Se cree que ser estudiante o miembro de la comunidad consiste en pasar algunas horas en un auditorio hablando o escuchando con más o menos atención. Trataremos dar nuestra respuesta a estas interrogantes posteriormente. Por el momento basta subrayar el hecho de que noformamos parte de una comunidad.
La escuela no es nuestra patria, ni la patria es nuestra casa. Apenas es una calle por la que atravesamos, a querer y sin ganas, para conseguir un titulo o algo semejante.
5.2. Necesidades
El diagnostico puede parecer pesimista, subjetivo, irreal. No es posible, por ahora, comprobar empíricamente todos los síntomas que aparecen en el. Tampoco podría elaborarseun pronóstico con base en la sintomatología descrita anteriormente, pues para ello seria necesario detectar, mediante una investigación profunda, los procesos que tiene lugar cada medio ambiente, concreto y particular. Que necesitas en tu ambiente para que llegues a descubrir, a sentir, que necesitas en tu ambiente para que lleves a cabo tus metas educativas, de autoliberación, teniendo en cuentaque nadie libera a nadie, que nadie se libera solo. Nos liberamos en comunión, en equipo.
5.2.1. Liberarse de la superficialidad
Para que nadie decida por ti, se precisa que nadie piense por ti. Y para que nadie piense por ti necesitas profundizar tu jerarquía de valores con base en la cual siempre tomamos nuestras decisiones: consciente o inconscientemente. Ahora bien, para que puedas decidirpor ti mismo y evaluar las decisiones de los demás, necesitas una teoría ética y de la personalidad. Necesitas una filosofía y una psicología para que puedas fundamentarte casos reales con lo que participes en la problemática de tus decisiones.
Hay necesidad de liberarse de las frases huecas, y la única manera de hacerlo es darle un significado teórico y practico conductual a esos términosbonitos. En otras palabras, libérate de la superficialidad y no te dejes engañar por la frivolidad.
5.2.2. Ampliar la visión del mundo
En el mundo no se divide únicamente en explotadores y explotados en buenos y malos en burgueses y proletarios. La sociedad, la nuestra, no es como el viejo programa de televisión de los intocables. Si aprendes a leer la realidad mas allá de las líneas advertirás que...