Los niños de la calle como audiencia de los medios de comunicación

Páginas: 35 (8543 palabras) Publicado: 27 de octubre de 2009
Los niños de la calle como audiencia de los medios de comunicación
Un planteamiento sobre audiencias mediáticas de la calle

Franklin Cornejo *

A. Introducción
No todos los niños de la calle tienen pocas posibilidades para integrarse en los suburbios de las ciudades modernas latinoamericanas, africanas o asiáticas, a donde llegan con sus familias, escapando de la carestía del campo y delos miserables conglomerados urbanos de las metrópolis, porque dentro de sus realidades sociales esos niños, la familia y el grupos de pares ven la televisión y escuchan la radio en la calle para convertirse, desde un punto de vista comunicativo, en audiencia de los medios de comunicación y en un público activo, capaz de utilizar e interpretar los medios en el ambiente social que los rodea.
Paraestos menores los televisores y las radios en la calle representan una nueva forma de usar los medios, y en toda esta realidad de medios y públicos están incluidas también varias sociedades de radioescuchas y televidentes callejeros instalados en la vía pública y entre ellos podemos mencionar a los comerciantes informales de los mercados latinoamericanos y a los vendedores ambulantes de Africa yAsia.
En toda esta cultura popular de la que forman parte los niños de la calle, el espacio público y privado se encuentra en la calle, que es el lugar donde ellos realizan la mayor parte de encuentros sociales y una serie de actividades socioeconómicas cotidianas, y allí, en ese mismo lugar, la radio y la televisión, instalados en las carretas de los vendedores ambulantes, multiplicadossonoramente desde los altoparlantes de los mercados callejeros, y encendidos, sintonizados y programados a diferentes horas del día con la música o la telenovela del momento están contribuyendo a crear un ambiente común, donde se usan y consumen los medios de comunicación para recrear y equilibrar la interacción social dentro del grupo.
Este artículo es un estudio preliminar de mi doctorado que emplea elconcepto de los usos sociales de los medios del estudioso americano James Lull (1980/1990) y la teoría sobre las audiencias que hemos aplicado en un estudio empírico sobre los niños de la calle del Perú que establecen relaciones sociales con los medios en la calle. Y busca además con sus planteamientos sugerir la realización de estudios sobre “las audiencias de la calle” en las culturas popularesdel mundo de la calle, los cuales podrían ser situados en el campo de los estudios del público de la televisión y de la radio en contextos culturales diferentes.
Al respecto es importante hacer notar que la mayor parte de estudios que relacionan los medios y el público han tomado el contexto social de la casa como muestra representativa de sus trabajos sin incluir en los mismos los contextossociales de la calle, donde muchas familias y niños populares pasan gran parte del día y se han organizado incluso bajo la forma de asociaciones de comerciantes y trabajadores ambulantes como ha sucedido en las calles del Perú y en otras partes del mundo entero.
Entre estos casos de niños de la calle organizados se encuentran el Movimiento Nacional de Niños y Adolescentes Trabajadores del Perú(Mnmatsop) que reúne unos 11.000 niños y adolescentes trabajadores desde 1996 fecha de su creación, el “Concerned for Working Children” (Cwc) representada por 13.000 niños trabajadores de la India meriodinal y el Movimiento africano (MAEjt) “Mouvement Africain des Enfants et Jeunes Travailleurs” en el que están asociados dieciséis países africanos (Associazione Nats e Italia Nats 2002: 44, 53, 65, 77).En 1997 el investigador danés Thomas Tufte sostuvo en un artículo Televisíón, modernidad y vida cotidiana. Un análisis sobre la obra de Roger Silverstone desde contextos culturales diferentes (Tufte 1997), como era necesario “contextualizar” la teoría de la televisión y hablar de “modernidades diferentes” para no caer, como dice Silverstone, en “la inexactitud histórica, el universalismo y el...
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